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第三课电子报刊页面设置信息技术中高年级校本课程全国通用教案（2025—2026学年）

第三课电子报刊页面设置信息技术中高年级校本课程全国通用教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本节课属于信息技术中高年级校本课程的一部分，主要围绕电子报刊页面设置进行教学。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在让学生掌握电子报刊的基本制作方法和页面设置技巧。在本单元乃至整个课程体系中，本节课的作用是帮助学生建立信息技术的实践应用能力，培养他们的信息素养和审美意识。核心概念包括页面布局、元素排版、色彩搭配等，技能方面则侧重于熟练运用相关软件进行页面设计。

学情分析：

高年级学生对信息技术有一定了解，具备一定的计算机操作能力。然而，在电子报刊页面设置方面，学生可能存在以下问题：1.对页面布局理解不足；2.排版技巧运用不当；3.色彩搭配缺乏审美观念。针对这些情况，教学设计需注重培养学生的动手能力，激发他们的创意思维，同时强化审美教育。

教学目标与达标水平：

教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标。知识目标要求学生掌握电子报刊页面设置的基本方法和技巧；能力目标培养学生运用信息技术解决实际问题的能力；情感目标激发学生对信息技术的兴趣，培养他们热爱祖国优秀传统文化的情感。达标水平为：能够独立完成一份符合要求的电子报刊页面设计，并在同学间分享交流。

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二、教学目标

知识目标：

1.说出电子报刊页面设置的基本原则和步骤。

2.列举几种常用的页面布局方式和排版技巧。

3.解释色彩搭配在页面设计中的作用。

能力目标：

1.设计一个具有创意的电子报刊页面布局。

2.操作相关软件进行页面元素的排版和调整。

3.评价自己和他人的电子报刊页面设计。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对信息技术的兴趣和热爱。

2.树立正确的审美观念，提高艺术素养。

3.增强团队合作意识，提高沟通能力。

科学思维目标：

1.分析页面设计中的问题，并提出解决方案。

2.评估不同设计方案的优缺点。

3.创新思维，尝试新的设计理念。

科学评价目标：

1.运用评价标准对电子报刊页面设计进行自我评价。

2.接受他人的评价，并从中学习和改进。

3.形成对电子报刊页面设计评价的独立见解。

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三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握电子报刊页面设置的基本原则和步骤，难点在于培养学生运用色彩搭配和排版技巧进行创意设计的能力，尤其是对色彩理论的理解和审美观念的培养。难点形成的原因在于色彩搭配的抽象性和学生审美经验的不足，需通过实际操作和案例分析来逐步突破。

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四、教学准备

教师需准备多媒体课件、教具（如色彩搭配模板、排版工具）、实验器材（电子报刊设计软件）、音频视频资料，以及任务单和评价表等。学生需预习教材内容，收集至少三份电子报刊作为参考，并准备画笔、纸张等学习用具。教学环境方面，将学生分成小组，安排环形座位，以促进讨论与合作。同时，设计清晰的黑板板书框架，确保教学流程的顺畅进行。

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五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师展示几份精美的电子报刊，引导学生观察页面布局、色彩搭配和排版技巧。

提问：“你们平时喜欢阅读电子报刊吗？你们认为一份好的电子报刊应该具备哪些特点？”

学生分享自己的看法，教师总结：“今天我们就来学习如何设计一份吸引人的电子报刊页面。”

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

页面布局：

教师讲解页面布局的基本原则，如主次分明、层次清晰。

展示不同布局示例，引导学生分析其优缺点。

学生尝试设计一个简单的页面布局，教师给予指导。

色彩搭配：

教师讲解色彩搭配的基本原则，如色彩对比、和谐统一。

展示色彩搭配案例，分析其效果。

学生分组讨论，设计一个色彩搭配方案，教师点评。

排版技巧：

教师演示排版技巧，如字体选择、间距调整、图片处理等。

学生根据所学技巧，对已设计的页面进行排版调整。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

小组合作：

学生分组，每组完成一个电子报刊页面的设计。

教师巡回指导，解答学生疑问。

展示与评价：

各组展示自己的设计，其他组学生进行评价。

教师总结评价标准，给予各组反馈。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课所学内容，强调页面布局、色彩搭