数列的概念与通项公式课件2025-2026学年高二上学期数学人教A版选择性必修第二册.pptxVIP

人教A版选择性必修第二册4.1数列的概念第四章数列

知识回顾1.圆锥曲线的定义与方程2.圆锥曲线的图象与性质

1.掌握数列的概念,了解数列的分类；2.掌握数列的通项公式,理解数列与函数之间的关系.学习目标

问题1：数列及其有关概念。问题2：数列的分类。问题3：数列的通项公式。自学指导阅读课本2--4页，完成以下问题：

在现实生活和数学学习中，我们经常需要根据问题的意义，通过对一些数据按特定顺序排列的方法来刻画研究对象.例如:1.王芳从1岁到17岁，每年生日那天测量身高，将这些身高数据(单位:cm)依次排成一列数:75,87,96,103,110,116,120,128,138,145,153,158,160,162,163,165,168①这一列数是身高按岁数从1到17的顺序排列得到的，它们之间不能交换位置.所以，①是具有确定顺序的一列数.2.在两河流域发掘的一块泥版上，有一列依次表示一个月中从第1天到第15天每天月亮可见部分的数:5,10,20,40,80,96,112,128,144,160,176,192,208,224,240②这一列数按日期从1到15的顺序排列得到的，同样它们之间也不能交换位置.所以，②也是具有确定顺序的一列数.这时我们就把具有确定顺序的一列数称为数列.

教师点拨数列的概念一般地，我们把按照确定的顺序排列的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的项.数列的第一个位置上的数叫做这个数列的第1项，常用符号a1表示，第二个位置上的数叫做这个数列的第2项，用a2表示······第n个位置上的数叫做这个数列的第n项，用an表示，其中第1项也叫做首项.数列的一般形式是a1，a2，a3，…，an，….(n∈N*)简记作{an}.思考{an}与an的意思一样吗？{an}表示一个数列：a1，a2，a3，…，an，….；an表示数列{an}中的第n项.

数列{an}中的每一项an与它的序号n有下面的对应关系:序号123···n···项a1a2a3···an···数列{an}是从正整数集N*(或它的有限子集{1,2,···,n})到实数集R的函数，其自变量是序号n，对应的函数值是数列的第n项an，记为an=f(n).以前我们学过的函数的自变量通常是连续变化的，而数列是自变量为离散的数的函数.与函数类似，我们可以定义数列的单调性：从第2项起，每一项都大于它的前一项的数列叫做递增数列；从第2项起，每一项都小于它的前一项的数列叫做递减数列；特别地，各项都相等的数列叫做常数列.

教师点拨数列的分类1.以项的个数分类：(1)有穷数列：(2)无穷数列：2.以项的变化趋势分类：(1)递增数列：(2)递减数列：(3)常数列：(4)摆动数列：各项都相等的数列；从第2项起,有些项大于它的前一项,有些项小于它的前一项的数列.项数有限的数列；项数无限的数列.对任意n∈N*，总有an+1an(或an+1-an0).对任意n∈N*，总有an+1an(或an+1-an0).从第2项起，每一项都大于它的前一项的数列.从第2项起，每一项都小于它的前一项的数列.

小组互助练习(多选题)下列叙述不正确的是()A.数列1,3,5,7与7,5,3,1是相同的数列B.数列0,1,2,3,…可以表示为{n}(n∈N*)C.数列0,1,0,1,…是常数列ABC

小组互助例1(1)已知下列数列:①4012,4016,4020,4024;其中有穷数列是,无穷数列是,递增数列是,递减数列是.(填序号)?(2)下列说法正确的有个.?①数列2,4,6,8可以表示为{2,4,6,8};②数列1,2,3,5与5,3,2,1是相同的数列;③-1,1,-1,1,…是常数列.①②③④①②0

教师点拨数列中的项的特点与集合中元素的性质的比较(1)确定性:一个数是或不是某一数列中的项是确定的,集合中的元素也具有确定性.(2)可重复性:数列中的数可以重复,而集合中的元素不能重复出现(即互异性).(3)有序性:一个数列不仅与构成数列的“数”有关,而且与这些数的排列顺序有关,而集合