课时1导数的概念课件2024-2025学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.pptxVIP

5.1.2导数的概念及其几何意义课时1.导数的概念人教A版(2019)

选择性必修第二册

教学目标1.能从具体案例中抽象概括出函数在某点处导数的定义。2.能根据函数在某点处导数的定义求简单函数在某点处的导数。3.进一步体会函数在某点处的导数的内涵与意义，进一步体会极限思想。

教学重难点重点:函数在某点处导数的定义和极限思想难点：从求瞬时速度，切线的斜率这些具体案例中抽象出函数在某点处导数的定义。

前面我们研究了两类变化率问题：一类是物理学中的问题，涉及平均速度和瞬时速度；另一类是几何学中的问题，涉及割线斜率和切线斜率．这两类问题来自不同的学科领域，但在解决问题时，都采用了由“平均变化率”逼近“瞬时变化率”的思想方法；问题的答案也有一样的表示形式．下面我们用上述思想方法研究更一般的问题．

新知学习

新知学习思考：（1）（2）（3)

新知学习

新知学习思考：函数在处的导数还可以用别的式子表示吗？（1）设函数在处切线斜率为2，则____________.(2)设函数在处可导，若，则___________.(3)已知是的导函数，且，则__________.(4)已知函数满足，则________.

例题巩固

例题巩固

请同学们自己完成具体运算过程.例题巩固

例题巩固

例题巩固

例题巩固

B

2.设，求解析：

3.一质点A沿直线运动，位移y（单位：m）与时间t（单位：s）满足关系式，求质点A在t=2.7s时的瞬时速度.解析：由题知，y=4t，当t=2.7时，y=4×2.7=10.8故质点A在t=2.7s时的瞬时速度为10.8m/s

课堂小结（1）什么是函数在某点处的导数？（2）函数在某点处的导数的应用及其意义

作业：?课本70页2题