学会反思（教学设计）部编版道德与法治六年级下册.pdfVIP

3学会反思（教学设计）部编版道德与法治六年级下

册

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教材分析

本课是部编版道德与法治六年级下册的第三单元“会反思”中的第3课。本课的

内容包括：认识自我、认识他人、认识社会、认识世界四个方面。通过前面的

习，生己经了解了自我、他人、社会和世界的基本概念，本课将引导生进一

步会反思，提高自我认知能力。

本课的教目标是：1.让生通过反思，更好地认识自我、他人、社会和世界；

2.培养生会反思的习惯和能力，提高生的自我认知水平。

教重点是引导生会反思，提高自我认知能力。教难点是如何引导生深

入反思，提高自我认知水平。

核心素养目标

本课旨在培养生的道德与法治核心素养，具体包括：1.提升生的自我认知

能力，通过反思更好地认识自我、他人、社会和世界：2.培养生独立思考、

批判性思维和问题解决能力，使生会在复杂情境中做出正确的价值判断和行

为选择；3.增强生的社会责任感，使生认识到自己的行为对他人和社会的

影响，培养良好的公民素养。

学情分析

本课面对的是六年级的生，这个年龄段的生已经具备了一定的自我认知能

力，对于自我、他人、社会和世界有了初步的了解。在习过程中，他们表现山

积极探究、互动交流的特点，这有利于课堂的开展。

生在知识方面，已经掌握了与本课相关的基本概念，对于自我、他人、社会和

世界有了初步的认识。在能力方面，生具备了一定的独立思考和问题解决能力，

这有助于他们深入理解课程内容。在素质方面，生普遍具备良好的公民素养，

能够认识到自己的行为对他人和社会的影响。

然而，生在批判性思维和反思能力方面还有待提高。部分生可能过于依赖教

师的引导，缺乏自主思考。此外，部分生在面对复杂问题时，可能难以做出正

确的价值判断和行为选择。这些因素会对课程习产生一定影响。

因此，在教过程中，教师需要关注生的个体差异，引导他们积极参与课堂讨

论，提高自主习能力。同时，通过设计富有挑战性的问题，激发生的批判性

思维和反思能力，帮助他们做出正确的价值判断和行为选择。

教资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教卡片、生作业本

等。

2.课程平台：无需使月课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、思维导图等。

教学过程

1.导入新课

”同学们，大家好！今天我们来学习部编版德与法治六年级下册的第三单元学

会反思中的第3课。通过前两节课的学习，我们知