精品小学数学四年级上册-第7讲-平行四边形和梯形-教师版讲义.docVIP

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第7讲平行四边形和梯形

学习目标：

1.理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线；

2.掌握平行四边形和梯形的特征，会画平行四边形和梯形的高。

学习时间：2小时

学习准备：直尺、三角板、七巧板、量角器、PPT课件

【温故知新】

1.填空

（1）经过一点可以画（）条直线，经过两点只能画（）条直线。

（2）线段有（）个端点。

【教学说明】检测学生对直线、线段和直角的掌握情况。

动手操作

画一个直角

【教学说明】进一步感知生活中直线和角的存在。

用量角器或三角尺画30°和60°°的角

【教学说明】检测学生的动手操作能力。

【趣味引入】

画一画

同学们在纸上任意画两条直线，会有哪几种情况？

师生共同总结，大体有以下几种：

①②

③④

【教学说明】让学生发挥想象，动手画直线，锻炼了学生的想象力。学生在动手画的过程中也感受到同一个平面内两条直线间的位置关系，培养了学生自主探究的意识。

【知识梳理】

平行与垂直

（1）平行

①平行的含义：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。如图：

【教学说明】平行是两条直线的位置关系，所以提到平行时，不能孤立地说某条直线是平行线，至少要有两条直线才成立。

②表示方法：平行可以用符号“∥”表示。a与b相互平行，记作a∥b，读作a平行于b。

（2）垂直

①垂直的含义：两条直线相交成直角，就是说这两条直线相互垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。如图：（互相垂直的两条直线相交成直角，与怎样摆放无关）

【教学说明】垂直是两条直线相交的特殊情况，两条直线垂直是相互的，所以不能独立地说哪条直线是垂线。

②表示方法：垂直可以用符号“⊥”表示。如图中a与b相互垂直，记作a⊥b，读作a垂直于b。

垂线的画法及应用

（1）过直线上一点画已知直线的垂线

①方法一：用三角尺画垂线

②用量角器画垂线

（2）过直线外一点画已知直线的垂线

同过直线上一点画已知直线的垂线的方法相同。

（3）点到直线的距离

①点到直线的距离的定义：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。如图：

②归纳总结

借助三角尺过直线上(或直线外)一点画已知直线的垂线的方法：(1)重合；(2)平移；(3)画垂线；(4)标垂足。点到直线的距离即是点到直线的垂直线段的长度。

3.平行线的画法及应用

（1）利用直尺和三角尺画平行线

（2）过一点画已知直线的平行线



重合紧靠平移画线

（3）可以利用画平行线的方法检验两条直线是否平行

①把三角尺的一条直角边与其中一条直线重合。

②用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，然后平移三角尺。

③如果三角尺的直角边能与另一条直线重合，则两条直线平行，反之，不平行。

（4）平行线间的距离

在平行线间画几条与平行线垂直的线段，并量出线段的长度。

（5）长方形的画法

画一个长3厘米、宽2厘米的长方形

①.画法一：

②.画法二：

2.平行四边形的特征

（1）定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

（2）特征：平行四边形两组对边分别平行且相等，两组对角分别相等。

（3）高的画法

①各部分名称

②高的画法

相当于过直线外一点画已知直线的垂线，这点和垂足之间的线段就是平行四边形的高。从互相平行的两条边上任取一点都可以向它的对边画高，但通常从一个顶点向它的对边画高。

③注意事项：所画的高要用虚线表示；一定要画直角符号；一般把高画在图形内，而不把高画在底边的延长线上。

3.平行四边形的特性

现象：拉动长方形的两个对角，长方形变成了形状不同的平行四边形。

特性：平行四边形易变形，具有不稳定性。

4.认识梯形

（1）定义：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

（2）各部分名称：

在梯形中，互相平行的一组对边叫做梯形的底，通常把较短的底叫做上底，较长的底叫做下底；通过底上的一个点向对边画垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高；梯形中不平行的一组对边叫做梯形的腰。

（3）高的画法：

①画法相当于过直线外一点画已知直线的垂直线段，即在梯形上选一点向对边画一条垂线，这点和垂足之间的线段就是梯形的高。从梯形的两个底上任取一点，都可以向它的对边画高，但通常从上底的一个顶点向它的对边画高。

②注意事项：所画的高要用虚线表示。一