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第14讲基因的分离定律
;一、孟德尔遗传实验的科学杂交方法
1.豌豆作为实验材料的优点
(1)①????自花????传粉,②????闭花????受粉,自然状态下为纯种。
(2)具有易于区分的③????相对性状????。;2.假说—演绎法
?;二、一对相对性状的杂交实验
1.提出问题(纯合亲本的杂交和F1的自交):具一对相对性状的纯合子杂
交得F1,F1自交得F2,其中显性纯合个体占⑤????1/4????,杂合子占⑥????1/2????。;3.测交验证:F1×⑩????隐性纯合子????→显∶隐=1∶1。
三、分离定律的内容
?;1.农业生产:指导?????杂交育种????。;1.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性。?(√);7.纯合子的自交后代不会发生性状分离,杂合子的自交后代中不会出现
纯合子。?(?);突破1遗传学基本概念的辨析
?;2.性状、相对性状的显隐性及性状分离
(1)性状
①含义:生物体的形态特征和生理特征等的总称。
②控制者:核酸。
③体现者:蛋白质。
(2)相关概念理解
①能表现出来的性状不一定是显性性状。如隐性纯合子(dd)表现出来
的性状是隐性性状。;②理解相对性状要抓住“两个相同”和“一个不同”。“两个相同”
是同种生物、同一性状;“一个不同”是不同表现类型。如豌豆(同种
生物)的高茎和矮茎(茎高度这一性状的不同表现类型)。
3.基因型与表现型的关系
(1)基因型是性状表现的内因,表现型是基因型与环境共同作用的结果。
(2)表现型是基因型的表现形式,表现型相同,基因型不一定相同,如DD
和Dd均表现为高茎。
(3)在相同的环境条件下,基因型相同,表现型一定相同;在不同环境中,即
使基因型相同,表现型也未必相同。
;?知能拓展????概念间相互关系的图解;1.纯合子、杂合子的比较与判断方法;2.性状的显、隐性判断方法
(1)根据子代性状判断
①具有一对相对性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现
的性状为显性性状。
②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状
为隐性性状。
(2)根据子代性状分离比判断
具一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为3∶1→“3”所对应的
性状为显性性状??
;(3)遗传系谱图中的显隐性判断
若双亲正常,子代有患病者,则为隐性遗传病;若双亲患病,子代有正常者,
则为显性遗传病。
(4)显隐性判断的杂交实验设计;易混辨析????(1)只要有一对基因杂合(具一对等位基因)就可称为杂合
子,即杂合子至少含一对等位基因。例如:Aa、AaBB。纯合子内不含等
位基因。例如:AA、AAbb、aabb。
(2)鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,当被测个体为动物时,常采用
测交法。当待测对象为生育后代少的雄性动物时,应让其与多个隐性雌
性个体交配,以产生较多子代个体,使结果更有说服力。当被测个体为
植物时,测交法、自交法均可以,但自交法更简便。;考向1以基础判断的形式,考查对遗传学基本概念的理解;解析本题考查遗传相关概念等内容。表现型不同的个体基因型
可能相同,也可能不相同,A正确;幼苗在黑暗环境中不能合成叶绿素,故
呈黄色,这是由环境因素造成的,B正确;O型血夫妇的子代都是O型血,说
明该性状是由遗传因素决定的,C正确;高茎豌豆产生的子代同时有高茎
与矮茎,主要是由遗传物质决定的,也可能是由环境因素影响的,D错
误。;2.用豌豆进行遗传实验时,下列操作错误的是?(?C)
A.杂交时,须在开花前除去母本的雄蕊
B.自交时,雌蕊和雄蕊都无须除去
C.杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊
D.人工授粉后,应套袋;考向2以基础判断的形式,考查显隐性以及纯合子与杂合子的判断
3.(2018河南洛阳二模)已知马的毛色有栗色和白色两种,由位于常染色
体上的一对等位基因控制。在自由放养多年的一马群中,两基因频率相
等。正常情况下,每匹母马一次只生产一匹小马。以下关于性状遗传的
研究方法及推断不正确的是?()
A.选择多对栗色马与白色马杂交,若后代白色马明显多于栗色马,则白
色为显性
B.随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配,若所产小马都是栗
色,则栗色为显性;C.自由放养的马群随机交配一代,若后代栗色马明显多于白色马,则栗
色为显性
D.选择多对栗色公马和栗色母马交配一代,若后代全部为栗色马,则白
色为显性
答案????B
解析设相关基因用A、a表示。由于两基因频率相等,即A=1/2,a
=1/2,则选择多对栗色马和白色马杂交后,后代中表现显性性状的个体
会明显多于表现为隐性性状的个体,A正确;正常情况下,每匹母马一次
只生产一匹小马,若一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配,所产小马;只有6匹,由于后代
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