精品增强生命的韧性教学设计江苏省县级优课.docVIP

挫折让生命更美丽

——《增强生命的韧性》教学设计

江苏省无锡市堰桥初级中学吴惠敏

【教材分析】

《增强生命的韧性》是统编《道德与法治》七年级上册第四单元第九课《珍惜生命》第二框题的内容。第四单元《生命的思考》重点强调一个观点——生命的价值，在第八课《探问生命》里已经让学生明白生命有时尽、有接续，要敬畏生命，此时让学生理解第九课《珍惜生命》的《守护生命》和《增强生命的韧性》就更自然更直观了，学生也更能接受——实现生命的价值在很大程度上要能直面生活中的挫折，增强生命的韧性。《增强生命的韧性》分为“生活难免有挫折”和“发掘生命的力量”两目内容。本课的重点在于引导学生养成乐观积极的生活态度，用适当的方法战胜挫折。

课程标准实施建议指出要“善于开发和利用初中学生已有的生活经验，选取学生关注的话题组织教学，为学生的思想道德成长服务”，同时教师要重视对学生自身资源的开发，所以本课通过分享、交流学生自身遇到的挫折以及挑战“挫折指导师”等活动，使学生的参与过程和生活体验成为课程资源的重要组成部分，也使课程教学更好地服务于学生的生活。

课程标准开发与利用建议指出“重视对本土资源的开发和利用”，所以本课选取了学生熟知的身边榜样“无锡张海迪——周明珠”的事例，更贴近学生的生活和经验，既发挥了本土资源的优势和独特价值，又能让学生更好地关注身边社会生活，体现教育的延续性。

【学情分析】

初一的第一个学期即将结束，学生也基本适应了初中生活。与此同时，他们也体会到学习、生活并不是一帆风顺的，他们开始有自己的理想，但现实生活中总有些挫折伴随着他们、困扰着他们，导致很多学生没有勇气去面对，也有很多学生选择逃避，更有甚者，有的学生会选择用危及自己生命的方式处理。加之当代家庭教育更多的是鼓励式教育，不主张对孩子进行适当的批评教育，所以孩子承受挫折的能力普遍不强。在这样的背景下让学生直面挫折显得尤为重要。基于此，本节课突破教学重点时，我设计了挑战“挫折指导师”的活动，鼓励学生勇敢地面对挫折并用智慧战胜它，这样能更好地帮助学生逐渐养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。

【教学目标】

情感态度与价值观目标：感受挫折对人生的双重影响，养成积极面对挫折的人生态度；通过分析经历，从挫折中探索和领悟智慧；善于学习身边的榜样，激励自己，增强克服困难的勇气。

能力目标：学会运用适当的方法解决生活中遇到的挫折，增强自身的承受能力、抗挫能力。

知识目标：借助对材料的分析、感受，全面理解挫折；知道生活中难免有挫折；了解对挫折的不同认识和态度会产生不同的反应和感受。

【教学重难点】

重点：掌握战胜挫折的方法。

难点：对挫折的认识和态度不同，感受和行为反应也不同以及挫折对人生有双重影响。

【教学准备】

课前让学生写下自己曾遇到过的挫折，为课堂上的挑战“挫折指导师”活动做准备。

【教学过程】

创设情境，导入新课

展示图片MV。（内容：冲出坚硬泥石的豆芽、矗立于悬崖边上的劲松、石头缝里艰难生长的小草、干裂的土地里长出的小树苗、开在崖壁上的鲜花、不畏风雨的蜻蜓、独臂姑娘挑战攀岩、无腿大叔微笑面对生活、无臂钢琴师刘伟用脚谱写人生的华章等。）

师：在刚才播放的视频中，哪个场景让你印象最深，在此过程中你最震撼的是什么？

引导学生在描述一幅幅画面的过程中，体会生命的力量，感受生命的顽强。

师：大自然的生命太精彩了，不管是植物、动物还是我们人类，看似脆弱却又那样坚韧。在面对各种困苦时，这样的韧性太震撼人心了，我们要向这些生命学习，发掘生命的力量，增强生命的韧性。今天，我们就一起探讨《增强生命的韧性》这一课。

谁的眼泪在飞

师：最近，老师正在筹建一个“惠敏暖心信箱”，有此想法原因之一，就是前段时间老师收到了一个同学的来信，我们一起来看看他发生什么不开心的事了吧！

展示学生给教师的来信。

吴老师：

最近我特别烦，刚刚过去的期中考试我考得很糟糕。我感觉自己已经很努力了，可是还是没考好。考前我都刷题到十一点多的，我怎么还是考不好啊？

引导学生对来信同学的困扰进行分析。对此，有的学生会认识是没考好，少部分学生会想到关键点不是没考好，而是感觉自己很努力了结果还是没考好。此时，教师再询问学生是否有类似的事情发生？或者其他令其沮丧、不开心的事情？进而引导分析出“前进路上遇到的阻碍、失利乃至失败”就是常说的“挫折”，“生活中难免有挫折”。

别再为它流泪

师：确实，人生道路上既有开满鲜花的康庄大道，也有布满荆棘的羊肠小路，我们既要微笑着面对成功，也要微笑着面对挫折。老师在筹建暖心信箱的时候就认识了这样一个笑对挫折的人，她也是我们江苏无锡人，让我们一起认识一下她吧！

出示材料：

周明珠：18个月就患上小儿麻痹症、双腿无法行走、脊柱弯曲成S型、后半生与床为伴、生活无法自理、小伙伴的误解和嘲笑。

师：大家能否用一个词形容她的童年