精品六年级上册语文课件-语文园地二-部编版.pptxVIP

语文园地二

第一课时;交流平台;如《狼牙山五壮士》的激烈战斗;既给人以整体感，又突显了人物的特点，使我们对每个人物有了具体的印象。;如《开国大典》写阅兵式时;这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。;这两段文字都是场面描写。;平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写？在自己的习作中，你是怎样写场面的？和同学交流。;天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……;通过这些场面描写的片段我们可以看到，“点”可以突出重点，体现深度；“面”可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。;在自己的习作中，你是怎样写场面的？;在自己的习作中，要做到：

1.点面结合。

2.有明确的中心。

3.有合理的顺序，能表现特定的气氛。

4.烘托人物性格。;小结：运用点面结合的写法，有利于我们把场面描写得更吸引人。;读句子，注意加点部分，说说这样写的好处。;

那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

那里的天比别处的更可爱,空气清鲜,天空明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。;运用“反复”手法的句子，之前的课文里也学到过，你能回忆起来吗？;

六年级上册《草原》：“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。”;一般情况，反复有两种。;为了强调某种意思，突出某种情感，就可以运用“反复”的修辞手法。;词句段运用;再来看两个例句，你还有什么发现？;词句段运用;;练习：试着将下面的??个句子用学习到的方法表达。

(1)这幅画构图精巧，用色精美，他说:“实在太好看了!”

(2)爸爸又要出差了，他难过极了，伤心地说:“爸爸，我盼着您早点回家。”

(3)林林又遇上大麻烦了，这回她也不知道如何处理，于是无可奈何地说:“该怎么办呢?”;语文园地二

第二课时;下面是两位同学的书写作品。我们也来试着写一写，举办一次书写作品展览。;欣赏这两幅作品，说一说：这两幅作品有什么不同？好在哪里？;怎样才能写好一幅书法作品呢？联系自己平时的书写经验进行交流、总结。;活动指导：（1）从本单元课文中摘抄一段自己喜欢的文字，或者书写一首自己喜欢的诗歌。

书写要正确，不出现错别字和书写不规范的字。

书写时要注意行款整齐、布局合理。

可以适当添加花边等美化自己的作品。;（2）在班级内评选出优秀的书写作品，在教室里办一次书写作品展览。可以制作成展览板，也可以张贴在黑板报上。

（3）组织同学参观展览，可以提出自己的意见或者建议，结合优秀作品找出自己在书写上存在的毛病，不断提高自己的书写水平。;日积月累;;;;;对比这四句话，你发现了什么？;我发现这些句子都和爱国精神有关。;今天我们掌握了场面描写的方法、“反复”修辞手法，体会了词句反复的表达效果；我们也学习了不用“说”字来说话。另外，我们也开展了一次书写作品展览会，还学习了几句爱国的名言，它们并不因年代久远而失去了意义，相反，我们今天读来仍然感觉无比亲切，因为我们每个人都热爱我们的祖国。;板书设计;随堂练习;二