六年级家长会语文老师发言稿.docxVIP

携手同行，共筑孩子语文素养的坚实根基

尊敬的各位家长朋友：

晚上好！

首先，非常感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间，莅临今天的家长会。我是本班的语文老师。六年级，是孩子们小学学习生涯中一个至关重要的承启之年，它不仅是对过往知识的梳理与巩固，更是为即将到来的初中学习奠定坚实基础的关键时期。今天，我们相聚于此，正是为了共同探讨孩子们在语文学习方面的成长与发展，以期家校携手，形成合力，帮助孩子们更好地驾驭语文这门学科，真正领略语言文字的魅力，提升综合素养。

一、六年级语文学习的核心要义与挑战

语文，绝不仅仅是识几个字、读几篇课文、写几篇作文那么简单。它是一门工具性与人文性高度统一的学科。到了六年级，我们对孩子们的要求也从低年级的“认读、识记”逐步转向“理解、分析、运用、鉴赏”。

*阅读理解的深化：不再是简单提取信息，而是需要孩子们能够深入文本，理解作者的写作意图，体会字里行间的情感，分析文章的结构和表达技巧，并能有自己的思考和感悟。无论是现代文阅读还是古诗文积累，都对孩子们的思辨能力提出了更高要求。

*写作表达的提升：从“写通顺、写具体”向“写生动、写深刻、写出个性”迈进。我们鼓励孩子们观察生活、体验生活，用真情实感去写作，同时学习运用恰当的表达方式和修辞手法，使文章更具感染力。

*语文素养的综合运用：这包括了规范书写、口语交际、知识积累（如字词、古诗文、文学常识）以及良好学习习惯的养成。这些素养的形成，非一日之功，需要长期的积淀与打磨。

这个阶段的孩子，在语文学习上可能会遇到一些普遍性的挑战，比如阅读理解的深度不够，写作素材匮乏或表达平淡，知识体系不够系统等。这些都是成长过程中的正常现象，关键在于我们如何引导他们正视并克服这些困难。

二、本学期语文教学的侧重点与实践

针对六年级的特点，本学期我的语文教学将围绕以下几个方面展开，并已在日常教学中逐步落实：

1.夯实基础，温故知新：利用课前几分钟进行字词听写与巩固，确保基础知识的扎实。同时，引导学生对小学阶段所学知识进行梳理和归类，构建知识网络。

2.强化阅读，拓展视野：除了教材内的精读课文，我会引导学生进行有选择的课外阅读，推荐优秀书目，组织读书分享会，并指导他们掌握不同文体的阅读方法，如精读、略读、带着问题读等，培养他们的阅读兴趣和信息筛选、概括提炼能力。

3.聚焦写作，激发潜能：写作教学将更加注重过程指导，从选材立意、谋篇布局到语言锤炼，进行细致点拨。鼓励孩子们写日记、周记，记录生活点滴。同时，加强片段训练和仿写练习，引导他们从阅读中学习写作技巧，并尝试运用到自己的习作中。我们也会强调“说真话、诉真情”，反对假话、空话、套话。

4.注重思辨，培养能力：在课堂教学中，我会设计更多启发性问题，鼓励孩子们积极思考、大胆质疑、主动表达。通过小组讨论、课堂辩论等形式，提升他们的逻辑思维和口头表达能力。

三、给家长朋友们的几点建议

孩子们的语文学习，离不开学校教育的引领，更离不开家庭教育的滋养。在此，我也想和各位家长分享几点不成熟的建议：

1.营造书香氛围，做孩子阅读的引路人与同行者：家庭是孩子最早的学堂。如果家里有良好的阅读氛围，孩子自然会耳濡目染。请您尽可能地陪伴孩子一起读书，或者至少为他们创造一个安静的阅读环境，鼓励他们广泛涉猎不同领域的书籍，不仅仅是文学作品，科普、历史、传记等都是很好的选择。阅读的广度决定了孩子视野的宽度和思维的深度。

2.关注书写习惯，培养细致认真的学习态度：一手好字是人的第二张名片。请督促孩子坚持练字，不仅仅是为了卷面整洁，更是为了培养他们细致、专注、认真的学习态度。书写的过程也是静心思考的过程。

3.鼓励表达交流，做孩子忠实的倾听者：语文学习不仅仅是“读”和“写”，“说”也非常重要。请多与孩子交流，倾听他们的心声，鼓励他们表达自己的看法和感受。无论是学校的趣事、阅读的感悟，还是对某个问题的思考，都可以成为交流的话题。在交流中，孩子的语言组织能力和逻辑思维能力会得到自然提升。

4.理性看待分数，关注学习过程与习惯养成：分数固然重要，但它只是衡量学习效果的一个方面。更重要的是关注孩子在学习过程中的态度是否端正，方法是否得当，习惯是否良好。当孩子成绩波动时，多一份理解与鼓励，帮助他们分析原因，找到改进的方向，而不是一味指责。培养孩子对语文的兴趣和持续学习的能力，比一时的高分更为重要。

5.保持畅通沟通，形成家校教育合力：教育孩子是我们共同的责任。如果您在孩子的学习过程中遇到任何困惑，或者对我们的教学有什么建议，请随时与我联系。家校之间及时、有效的沟通，能让我们更全面地了解孩子，从而更好地帮助他们成长。

各位家长，六年级的航程已经开启，这既是挑战，更是机遇。孩子们的每一点进步都离不开我们的共同努力。我坚信，在我