精品Moudle9Unit1period1教案三年级英语下.docVIP

【精品】三年级下英语〔教案〕

Module9Unit1-Period1

外研社三起点〔2021秋〕

【教学目标】

知识目标：

能听说读本单元的内容，能运用句型“Haveyougot…?〞并进行答复。

掌握单词：dress，coat，sweater，T-shirt，bed，line，about，animal，sport。

能力目标：

能在日常生活中用句型Haveyougot…?来询问别人是否拥有什么物品，以及对此做出答复：Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

情感目标：

培养学生在日常生活中对英语的运用能力。

【教学重难点】

能在日常生活中用句型Haveyougot…?来询问别人是否拥有什么物品，以及对此做好答复：

Yes,Ihave/No,Ihaven’t.

【课前准备】

1.本课单词卡片。

2.Unit1第一课时教学课件。

3.Module9unit1的录音带。

【教学流程】

Step1:Warmup(热身运动)

Let’schant

老师播放录音，学生先听，然后有节奏的跟唱。

老师和学生对话：

Itissummernow.Whatclothesdoyouwearforsummer?

Whatclothesdoyouwearforwinter?

Atfirst,let’slearnsomenewwords.

Step2:Presentation〔新课呈现〕

单词讲解

老师图片出示衣物类单词，然后教学单词的发音。

sweater毛衣dress连衣裙coat外套t-shirtT恤

学生跟着老师朗读这些衣物类单词。

然后老师出示其他新的单词：bedlineaboutanimalsport

4.老师出示衣物类单词，然后指着长裙说：Ihavegotadress.然后请一名学生站起来答复下列问题〔老师引导答复〕Haveyougotadress?Yes,Ihave.

然后老师指着班里的一位男同学询问：Haveyougotadress?

老师引导学生答复：No,Ihaven’t.

5.老师出示重点句子：have(got)有；haven’t(got)没有

Ihavegot...我有……

Haveyougot...?你有……?

Yes,Ihave.

No,Ihaven’t.

(一)Listenpointandsay

1.老师出示课本的插图，询问学生：What’shedoing?

老师播放录音，学生听录音答复下列问题：Whereishissweater?It’sontheline.

3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。

4.全班分成两组，分组朗读课本的内容，老师评出优秀朗读小组。

〔三〕Listenpointandfind

1.老师第一遍播放课本录音，学生听录音掌握主要内容：

2.第一幅插图：

1〕老师出示课本第一幅插图，指着插图询问：Howmanystudentscanyousee?

Whataretheytalkingabout?

学生朗读第一幅插图的对话，从对话中找出问题答案：Five.

Theyaretalkingaboutbooks.

第二幅插图，

老师指着插图询问：Whohasgotanewdress?

Whohasgotanewsweater?

学生朗读对话，从对话中找出问题答案：Amyhasgotanewdress.

Samhasgotanewsweater.

第三幅插图：

老师指着插图询问：Aretheyhappy?

Yes,theyarehappy.

WhathasSamgot?

学生朗读对话，答复下列问题：Yes,theyare.

AblueT-shirt.

5.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。

6.全班分成两组，分别朗读课本的句子，老师评出优秀朗读小组。

〔三〕Listenandsay

1.学生听录音，跟读句子。

2.学生两人一组，分别朗读句子.

Step3：Consolidationandextension〔稳固与扩展〕

活动：Practice

老师出示课本的图片，请学生描述图片。

然后老师指着其中一幅图，请一名学生和自己对话：

T:Haveyougotapen?

S:Yes,Ihave/No,Ihaven’t.

学生两人一组，模仿老师的对话，根据课本给出的图片。编写对话，互相询问对方有的和没有的东西。

4.老师请不同