精品Module6Unit2period2教案四年级英语上册.docVIP

【精品】Module6Unit2period2(教案)

外研社(三起)-四年级英语上册

【教学目标】

1.语言目标：

〔1〕学生能进一步复习单元中的重点词汇：sweets,soup,trickortreat,bread,sorry。

〔2〕学生能掌握句型：

—CanIhavesomesweets?

—Yes,youcan./Sorry,youcan’t.

2.技能目标：

〔1〕学生按照老师要求复习并运用句型：—CanIhavesomesweets?

—Yes,youcan./Sorry,youcan’t.

〔2〕学生能简单的绘画和相关句型的问答。

【教学重点】

〔1〕学生能进一步复习单元中的重点词汇：sweets,soup,trickortreat,bread,sorry。

〔2〕学生复习句型：

—CanIhavesomesweets?

—Yes,youcan./Sorry,youcan’t.

【教学难点】

学生能在真实的情境下正确运用句型：—CanIhavesomesweets?

—Yes,youcan./Sorry,youcan’t...

【教学准备】

PPT课件及音视频、冷食物的道具等。

【教学流程】

Step1Warmingup

1.Greetings.〔师生间进行简单的问候。〕

T:Goodmorning,boysandgirls!

Ss:Goodmorning,Teacher!

T:Nicetomeetyou.

S1:Nicetomeetyou,too.

用同样的方式问候几个学生。

2.Let’smakeachant.

教师放chant，师生一起演唱上节课的这个chant。让学生在chant的时候复习已学习过的Halloween等词语，同时也起到了活泼课堂气氛的作用。

3.Lookandsay.

教师利用PPT出示已学习过的一些常见食物的图片，如：sweets,soup等；利用我饿了的情景引入复习句子CanIhavesome…?要求学生答复。到达操练句型的问答的目的。接着逐个出示熟悉的食物，让学生答复。进一步稳固句型。

4.Pairwork

教师运用上一节课的句型进行小组合作，进一步让学生稳固上节课的知识，主要是复习操练本单元的句型。〔师生表演，生生表演三组〕

Step2Presentation

1.Lookandsay

教师出示课文chant局部的图片，让学生观察图片然后答复三个或者更多的问题，作为chant的导入热盛。

2.makeachant

教师播放chant，检测刚刚学生对于图片内容的猜想是否准确。看完视频和检测完后让学生根据课文或者PPT版出的chant文本一起chant。也可以分大组chant。

3.Lookandsay

教师出示课文第五局部的图片一角，问问学生看到什么？食物，谈谈你喜欢的食物？接下教师出示两个人物对话的图片，不包括文本。让学生说说他们在做什么？引导出draw。再由他们会画画转移到学生会画画。接着给时间学生在白纸上画出自己最喜欢的几样食物。

4.利用画好的食物进行模仿问答

教师出示课文中的含文本对话的图片，让学生听对话，然后根据对话模式两人合作完成问答练习。接着教师让他们上台表演对话。表演完后让学生根据小组的表演情况进行评价，教师补充评价。要求如下：

a.简单的模仿范例。〔一颗星〕

b.有创新的表演.(两颗星)

〔含有表情、语气、动作的创新对话表演。〕

5.Lookandsay

教师出示课本第六局部的图片的第一幅图，让学生观察两个人物在哪里？你看见什么东西？他们可能在做什么？等问题，学生答复，教师反应。

6.Guess

接着教师出示该局部的全图不带文本，让学生猜猜他们的对话内容。

Step3Practiceandproduction

1.Listenandfollow

教师课件出示图片文本，让学生通过听录音，比照刚刚的猜想，接着教师让学生跟读课文，以进一步熟悉句型的问答。。

2.Groupwork教师让学生根据刚刚的听到和跟读的对话，四人小组合作做好冷食物摆放，并进行练习。教师在课件上呈现练习和表演的要求，请同学进行小组表演，表演完后让学生根据小组的表演情况进行评价，教师补充评价。要求如下：

a.简单的模仿范例。〔一颗星〕

b.有创新的表演.(两颗星)

〔含有表情、语气、动作的创新对话表演。〕

Step4Summary

总结今天所学的内容：

复习词汇：sweets,soup,trickor