人教版小学语文二年级下册教学设计《玲玲的画》.docVIP

小学语文教学资源库脚本设计二年级下册第7单元

25玲玲的画

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（一级）

内容

制作建议

一、

全

篇

课

文

朗

读

玲玲的画[声音及文字]

玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”

就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。

“我的画脏了，另画一张也来不及了。”

爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的则糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”

在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

点击【全篇课文朗读】进入。

★界面为课文全篇文字。可逐行滚动播放，文本字体为楷体。

（建议：生字用红色显示）

★声音可分为左右声道，作示范时声音与画面内容同步，作朗读练习时可关闭示范朗读声，只留下配乐声。退回主菜单后可以反复使用。有暂停按钮。

★背景音乐为舒缓的。

★动画随着文字的逐行演示，画面要强调的：

弄脏了的画面和玲玲修改后的画面（在弄脏的地方画了一只小花狗）

爸爸仔细看画的情景。

二、

生

字

新

词

学

习

1、会认的字

字

拼音

结构

组词

点击【生字新词学习】进入，出现：【会认字】【会写字】【新词】二级菜单名称。

★点击“会认字”按钮，进入本课会认生字界面。

（建议：请给“会认的字”目录改为：字、拼音、结构、组词。四类，并详细写出。设置按钮，供老师选用。）

★点击每个生字，进入。该生字放大，上面是拼音，右边是组词。生字拼读1遍，认读1遍，词语读一遍。

★设“返回”按钮，点击返回上页面。

详

xiáng

左右

详细端详

幅

fú

左右

一幅幅面

奖

jiǎng

上下

奖品夸奖

催

cuī

左右

催促催化

脏

zāng

左右

弄脏肮脏

2、会写的字

字

拼音

书写提示

部首

结构

笔顺

组词

★点击“会写字”进入本界面，显示本课所要求会写的生字界面。

（建议：请给“会写的字”目录改为：字、拼音、结构、笔顺、部首、组词、书写提示。七栏，并详细写出，设置按钮，供老师选用。“提示”改为“书写提示”。）

★点击每个生字，田字格中出现放大的生字。上方是拼音，右边为竖排三个词语。生字读1遍，词语读一遍。

★生字下设置“笔顺”、“提示”按钮。点击“笔顺”，在田字格中书写，并语音同步提示笔画名称。点击“提示”，配音说提示语，田字格中提示部分变红闪烁。

★各个生字均设置“返回”按钮，点击后返回上层界面。

叭

bā

捺比撇长

口

左右

叭儿狗喇叭喇叭花

玲

líng

右边是“令”，不是“今”。

王

左右

玲玲玲珑玲珑剔透

狗

gǒu

反犬旁的第二笔是弯钩

犭

左右

小狗狼狗狗肉

糟

zāo

米字的捺变点，右边部分横竖均匀

米

左右

糟糕糟粕糟害

楼

lóu

女字的横要长

木

左右

楼房楼梯高楼

梯

tī

左窄右宽

木

左右

滑梯电梯梯田

肯

kěn

止字的横要长，下面的“月”撇写成竖

月

上下

肯定肯干中肯

脑

nǎo

月字瘦而长

月

左右

大脑脑筋头脑

筋

jīn

月字瘦而短

竹

上下

筋斗钢筋筋疲力尽

3、新词

[文字]【配音】

端详：端庄安详。本课指认真地看。

懒洋洋：没精打采的样子。

点击“新词”时，出现所有新词界面。分别点击各个新词时出现该词的解释，同时配音。

三、句

段

感

悟

理

解

1、句段一

[文字]

就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

（这句有三个图标：读、说、返回）

读：

（原句朗读）[配音]

说：

[文字配音]

就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

玲玲遇到了什么麻烦？她为什么要哭？她是怎么样想的？

[答案]

原来玲玲精心绘制的画被水彩笔弄脏了，再画一幅已经来不及了，明天就要参加评奖了，遇到这样的麻烦，怪不得玲玲会伤心地哭起来呢！

点击“读”时文字与声音同步。

点击“说”时，出现文字和配音。文字中原句和问题分别用不同的字体和颜色。

点击【答案】，出现答案文字并朗读。

2、句段二

[文字]

爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”

（这句四个图标：读、比、说、返回）

读：

朗读：【配音】原句朗读。

比：

[文字]

比一比，读一读。

1、爸爸看了看。

2、爸爸仔细地看了看。

【配音】1、请同学们认真比一比，读一读，看看哪句话写得更好，为什么？

【答案】第二句话比第一句话多了“仔细地