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四年级奥数周期问题专项训练

同学们，在我们的数学世界里，常常会遇到一些按照一定规律不断重复出现的现象，比如一年四季的春夏秋冬更替，一周七天的循环往复，还有我们熟悉的日历上的星期数。这些不断重复的现象，在数学中就构成了有趣的“周期问题”。今天，我们就一起来深入探索周期问题的奥秘，找到解决这类问题的“金钥匙”，让你面对周期问题时能迎刃而解，轻松应对！

一、认识周期：揭开“重复”的面纱

什么是“周期”呢？简单来说，“周期”就是指事物在运动、变化的过程中，某些特征多次重复出现，其连续两次出现所经过的时间或空间间隔。在数学问题里，我们更多关注的是数字、图形或符号按照一定顺序重复排列的现象。

比如，我们来看一个简单的图形排列：△○□△○□△○□……

仔细观察，你会发现“△○□”这三个图形一组，不断地、有规律地重复出现。这里的“△○□”就是一个“周期”，这个周期的长度是3。

再比如数字排列：1，2，3，1，2，3，1，2，3……

很明显，“1，2，3”这三个数字构成了一个周期，周期长度也是3。

关键点：解决周期问题的第一步，就是要准确地找到这个重复出现的“周期”是什么，以及它的长度是多少。这就像我们探索一个新领域，首先要找到它的“地图”一样重要。

二、周期问题解题“金钥匙”

找到了周期，接下来该怎么解决具体问题呢？别着急，掌握下面的“三步法”，就能帮你打开周期问题的大门。

1.找规律，定周期：仔细观察题目给出的信息（图形、数字、文字等），找出重复出现的部分，确定周期是什么，以及周期的长度（用“T”表示，T是几就说明一个周期里有几个元素）。

2.算周期，看余数：计算出题目中要求的“总数量”（我们称之为“N”）里，包含了多少个完整的周期，还余下多少个元素。这一步通常会用到除法运算：N÷T=商（表示完整的周期数）……余数（表示还剩下的元素个数，用“R”表示，0≤RT）。

3.用余数，得答案：

*如果余数R=0，说明正好包含整数个周期，那么结果就是周期里的最后一个元素。

*如果余数R≠0，说明除了整数个周期外，还多出来R个元素，那么结果就是周期里的第R个元素。

记住这把“金钥匙”，我们就可以开始实战演练了！

三、典型例题精讲：小试牛刀

例题1：图形周期——第几个是什么？

题目：一串珠子按照“红、黄、蓝、绿”的顺序依次排列，第20颗珠子是什么颜色？第30颗呢？

分析与解答：

1.找规律，定周期：珠子的排列顺序是“红、黄、蓝、绿”，这四种颜色不断重复，所以周期就是“红、黄、蓝、绿”，周期长度T=4。

2.算周期，看余数：

*对于第20颗珠子：N=20。20÷4=5（个周期）……0（余数）。

*对于第30颗珠子：N=30。30÷4=7（个周期）……2（余数）。

3.用余数，得答案：

*第20颗：余数R=0，说明是第5个周期的最后一个元素，即“绿”色。

*第30颗：余数R=2，说明是第8个周期（7个完整周期加1个新周期）的第2个元素，即“黄”色。

答：第20颗珠子是绿色，第30颗珠子是黄色。

例题2：数字周期——第几个数字是几？

题目：有一列数：1，3，2，1，3，2，1，3，2……请问：

（1）第17个数是多少？

（2）这17个数的和是多少？

分析与解答：

1.找规律，定周期：数列的排列是“1，3，2”，这三个数不断重复，周期T=3。每个周期内三个数的和是1+3+2=6。

2.算周期，看余数：N=17。17÷3=5（个周期）……2（余数）。

这意味着前17个数里，有5个完整的周期，还多出来2个数。

3.用余数，得答案：

*第（1）问：余数R=2，所以第17个数是周期里的第2个数，即“3”。

*第（2）问：先算5个完整周期的和：5×6=30。再加上多出来的2个数（周期里的前2个数：1和3），所以总和是30+1+3=34。

答：（1）第17个数是3；（2）这17个数的和是34。

例题3：文字周期与周期求和

题目：“我爱数学我爱数学我爱数学……”依次排列，第25个字是什么？前25个字中，“数”字出现了多少次？

分析与解答：

1.找规律，定周期：文字排列是“我、爱、数、学”，四个字为一个周期，T=4。每个周期里“数”字出现1次。

2.算周期，看余数：N=25。25÷4=6（个周期）……1（余数）。

3.用余数，得答案：

*第25个字：余数R=1，所以是周期里的第1个字，即“我”。

*“数”字出现次数：6个完整周期，每个周期1个“数”字，共6×1=6次。余数是1，多出来的这个字是周期的第一个“