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数学广角——鸽巢问题
学生姓名
年级
学科
授课教师
日期
时段
核心内容
普通自行车里的数学及抽屉原理
课型
一对一/一对N
教学目标
1、通过“自行车里的数学”学习,让学生巩固所学的圆、排列组合及比例等知识。
2、理解“抽屉原理”,并且会用“抽屉原理”解决实际应用问题。
3、通过“抽屉原理”的灵活运用,提高学生解决数学问题的能力和兴趣。
重、难点
1、准确理解以下数量关系:在总齿数一定的情况下,前齿轮转的圈数×前齿轮齿数=后齿轮转的圈数
×后齿轮的齿数。
2、自行车前进过程中,前后齿轮之间的比例关系。
3、理解“抽屉原理”,并对一些简单实际问题加以“模型化”。
课首沟通
1、说一说你了解的普通自行车及变速自行车的一些知识。
2、想想自行车里会有哪些数学问题?
3、你学过鸽巢问题吗?抽屉原理是什么?
知识导图
课首小测
[单选题](2014年江油市校级模拟)有红、黄、蓝袜子各10只,闭着眼睛,任意取出袜子来,使得至少有2双袜子不同色,那么至少需要取( )只袜子。
A.9 B.5 C.16 D.13
(2012年浙江)自行车的前齿轮是30齿,后齿轮是10齿,车轮直径是40厘米,蹬一圈大约能行 米。(得数保留整数)
一种变速自行车有3个前齿轮,6个后齿轮,一共能变化出9种不同的速度。( )
(2014年深圳)将红、黄、白、蓝四种颜色的球各30个,混放在一个罐盒里,请问至少要从中摸出多少个球,才能确保至少有6个同色的球?
知识梳理
自行车里的数学
①前齿轮转的圈数×前齿轮的齿数=后齿轮转的圈数×后齿轮的齿数前齿轮所转总长度=后齿轮所转总长度
车轮所走路程=车轮周长×周数
③前、后齿轮齿数相差大的,比值就大,这种组合走得就远。因而车速快,但骑车人较费力。前、后齿轮齿数相差较小时,车速较慢,但骑车人较省力。
抽屉原理
①如果物体数除以抽屉数有余数,用所得的商加1,就会发现:总有一个抽屉有商加1个物体。物体数÷抽屉数=商……余数
至少数=商+1
②运用最不利原则解决鸽巢问题。
导学一:自行车里的数学
知识点讲解1:普通自行车里的数学
例1.一辆自行车前齿轮36个齿,后齿轮18个齿,车轮直径5分米。每蹬一圈自行车前进多少米?
例2.一辆自行车前齿轮有28个齿,后齿轮有14个齿,蹬一圈自行车前进5米,求自行车的车轮直径是多少?(保留两位小数)
例3.一种儿童专用自行车的前轮直径是28厘米,后轮直径是35厘米,前轮行走40圈的路程,后轮要行走多少圈?
【学有所获】前齿轮转的圈数× = ×后齿轮的齿数。[学有所获答案]前齿轮的齿数;后齿轮转的圈数
例4.一种自行车轮胎外直径35.36厘米,如果平均每分钟转100圈,通过长1670米的武汉长江大桥,需要多少分钟?
(得数保留整数)
我爱展示
一辆自行车的车轮直径是0.7米,前齿轮有48个齿,后齿轮有16个齿,脚蹬一圈自行车前进多少米?
一辆自行车前齿轮有32个,后齿轮有16个,蹬一圈自行车约前进6.28m,求这辆自行车的车轮直径是多少?
(2010年漳州校级期中)一种自行车轮胎的外直径是0.7米。如果车轮每分钟转100周,每小时可以行多少米?
赵叔叔骑自行车要经过一座长3030m的大桥,自行车的前齿轮有26个齿、前、后齿轮的齿数比是13:8,车轮直径是
66cm。从自行车上桥到离桥大约要蹬多少圈?(自行车车身长度忽略不计)
知识点讲解2:变速自行车里的数学
例1.现在流行的变速自行车,在主动轴和后轴分别安装了几个齿数不同的齿轮。用链条连接不同搭配的齿轮,通过不同的传动比获得若干挡不同的车速。“希望牌”变速自行车主动轴上有3个齿轮,齿数分别是48,36,24;后轴上有4个齿轮,齿数分别是36,24,16,12。问:这种变速车一共有多少挡不同的车速?
我爱展示
1.一种变速自行车有2个前齿轮,齿数分别是48和40;有7个后齿轮,齿数分别是28、24、20、18、16、14和12。这种自行车能变化出 种不同的速度,蹬同样的圈数,前齿轮数 和后齿轮数 的组合使自行车走得最
远。
例1.[单选题](2014年中山模拟)六(1)班49个人中,至少有( )人同一个月生日。
A.3 B.4 C.5 D.6
例2.[单选题](2014年江油市校级模拟)有红、黄、蓝袜子各10只,闭着眼睛,任意取出袜子来,使得至少有2双袜子不同色,那么至少需要取( )只袜子。
A.9 B.5 C.16 D.13
例3.(2010年番禺区校级自主招生)某校5年级的同学,每人都订阅了《青少年科技报》、《小朋友》、《故事会》、
《少年科学》、《少年文艺》中的至少2种刊物。那么这个年级至少要有 名学生,才能保证他们中至少有10个人订的报刊杂志
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