藤野先生教学案：性散文与语言训练.pdfVIP

第1课《藤野先生》讲、学、练立体化教案

【内容感知】

本文是一篇性散文，了作者早年在留学时期，与友人藤野先生交往的一段

经历，表达了作者对藤野先生的真挚，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族

偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着爱国主义感情。

本文依据时间的推移、地点的转换和发生的先后顺序来记叙，以作者与藤野先生的交往

（交往的、交往的经过与别后的）为叙事线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这

一组织材料。除藤野先生这条明线外，本文还有一条内在的暗线，这就是作者思想感

情的变化。一明一暗两条线索，使文章篇幅虽长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。刻画

人物时选取典型事例，抓住主要特征，突出人物的精神性格。的外貌描写、语言、神态描

写的综合运用，直接描写和侧面烘托相结合的手法，使人物形象鲜明生动，栩栩如生，饱含感情的

语言，字里行间充溢着作者对恩师的和忧国忧民之情。

【基础梳理】

一、字音

1．典型字

烂熳（mn）绯红（fēi）发髻（j）畸形（jī）杳无消息（yǎo）瞥见（piē）教诲（hu）匿

名（n）

2．多音字

颤zhn寒颤颤的d的确应yng答应菌jūn细菌喝h喝采

chàn颤抖de好的yīng应该jùn菌子hē喝水

二、字形

藤藤条髻发髻芦芦苇挫挫折杳杳无消息疾疾病

腾腾飞鬓鬓角庐茅庐锉锉子查嫉嫉妒

鬃鬃毛卢卢布矬矬子

三、词义

1.重点词

绯红：鲜红。瞥见：无意中突然看到。

相宜：适宜。物以希为贵：东西越稀少就越珍贵。希：少。

介意：在意，放在心上。流言：没有根据的话（多指背后议论、诬蔑或挑拨的话）。

杳无消息：形容一点消息也没有。杳，远的不见踪影。宛如：好像。

畸形：本课比喻事物中不正常的情况。原意是生物体某部分发育不正常的形态。

2.近义词

和蔼•和睦

形容词，都有温和、亲睦之意。“和蔼”侧重于人的态度和气，容易接近，如“是一位

和蔼可亲的老师”；“和睦”指人与人之间相处得好，相互之间亲爱和好，无争吵，如“我们班的

都和睦相处”，“我们民族是一个和睦的大家庭”。

瞥见•看见

动词，都含有看到的意思。“瞥见”指无意中突然看到，如“课堂上我昏昏欲睡时一眼瞥见了

老师那严肃的目光”；“看见”则指看到的时间较长，如“我在去年的六月份亲眼看见了黄果树

瀑布”。

教诲•教导

动词，都有通过语言或其他，使人懂得某种道理，获得某种知识或技能的意思。“教诲”

侧重指耐心、亲切的开导、启发，常用于上级对下级，长辈对晚辈如“我无法忘记张老

师对我的不倦的教诲”；“教导”着重指、指导，为他人指明方向，常常带有尊敬的色彩，

有时还可充当名词，指教育指导的内容，“如我们走在的大道上，毛的教导记心

上，大踏步地向前走。”

3.相关成语

抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。

深恶痛疾：厌恶痛恨到极点。

四、文学

1.〔1881——1936〕，原名周树人，字豫才，文学家、思想家和家。浙江绍兴人。

出身于破落家庭。1902年去留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图

用以改变国民精神。1918年5月，首次用为笔名，现代文学史上第一篇白

话《狂人》，1918-1926，陆续创作了《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕

拾》等专集，表现出爱国主义和彻底的主义的思想特色。其中，1921年12月的中

篇《阿Q正传》，是现代文学史上杰出的作品之一。的一生，对的文化事业

作出了巨大的贡献。

2.《朝花夕拾》

《朝花夕拾》是的散，题意为“早晨的花到了傍晚才拾起来”，是在中年以后回

忆自己青少年时的