精品小学数学四年级上册-第6讲-三位数乘两位数2-学生版讲义.docxVIP

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列式计算：

（1）一个因数是111，另一个因数是67，求积是多少？

（2）两个数相乘其中一个因数是106，另一个因数是40，则积是多少？

笔算并观察各式的积之间有什么联系：

5×20=50×20=500×20=

超市里出售毛巾每条10元，小明和妈妈一共买了4条毛巾，要花多少元？

小明的爸爸每天骑车的速度是每分钟350米，每天爸爸骑车20分钟可以到达公司，请问爸爸的公司距离小明家有多远？

B两地相距600米，甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，甲每分钟行70米，乙每分钟行80米，甲有一只狗，每分钟跑400米，狗与甲同时出发，狗遇到乙后就折回，再遇到甲，又掉头跑向乙如此不断往返，直到甲、乙相遇，狗跑了多少米？

积的变化规律

两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘几或除以几。

两个因数相乘，一个因数乘（或除以）一个数（0除外），另一个因数同时除以（或乘）相同的数，它们的积不变，这就是积不变的规律。

总价、路程问题

单价、数量、总价

1、每件商品的价钱，叫做单价；买了多少，叫做数量；一共用的钱数，叫做总价。

例如：商店里出售篮球每个60元，60元就是商品的单价。

妈妈去超市买了3袋的洗衣粉，3袋洗衣粉就是购买商品的数量。

小明在商店买铅笔共用去了12元，共用去的12元就是总价。

2、单价×数量=总价

3、根据乘、除法之间的互逆关系，可以推导出：总价÷数量=单价，总价÷单价=数量

速度、时间、路程

一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度，行了几小时（或几分钟等），叫做时间。

明确速度的表示方法和读法

例如：一辆汽车的速度是每小时70千米，写作70千米/时，读作70千米每时；一人骑自行车的速度是每分钟225米，写作225米/分，读作225米每分。

注:千米/时、米/分都是用复合单位来表示速度，书写时要按从左到右的顺序。

3、速度×时间=路程

4、根据乘、除法之间的互逆关系，可以推导出：路程÷时间=速度，路程÷速度=时间

【例1】观察下面两组题，说一说你发现了什么？

6×2=1220×4=80

6×20=12010×4=40

6×200=12005×4=20

【例2】根据8×50=400直接写出下面各题的积。

16×50=32×50=8×25=

【例3】根据320×7=2240填空

（1）（320〇）×（7×4）=2240

（2）（320÷8）×（7〇）=2240

（3）320×（7〇）=4480

（4）（320〇）×7=224

【例4】有一条宽8米的人行道，占地面积是960平方米。为了行走方便，道路的宽增加了16米，长不变。扩宽后这条人行道的面积是多少平方米？

【例5】两个数相乘，积是360，如果一个因数除以8，另一个因数乘8，那么积是多少？

【例6】李老师去商店买篮球，已知篮球每个要80元，买3个篮球要多少元？

【例7】每棵树苗原价16元，现在买3棵送1棵，用原来买3棵树苗的钱买了4棵树苗，每棵便宜多少钱？

【例8】一辆小轿车每小时行85千米，6小时行多少千米？

一、细心填空

1、（1）一个因数乘10，另一个因数不变，积应（）

（2）两个数的积是150，一个因数除以10，另一个因数不变，这时积是（）

（3）一个因数乘10，另一个因数除以10，积（）

2、根据积的变化规律填空

250×30=750015×16=240

250×6=（）60×16=（）

25×30=（）15×320=（）

250×60=（）30×16=（）

光在真空中的传播速度约是每秒300000千米，光在真空中的传播速度可以写作（）

某动车列车的速度是每小时300千米，该动车组列车的速度可以写作（）

甲地到乙地的路程是160千米，李叔叔开车从甲地到乙地用了2小时，李叔叔开车每小时行（），李叔叔开车的平均速度是（）

人造卫星6秒约行48千米，它的平均速度约是（）

小红