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六年级硬笔书法临摹练习教学指导

引言

六年级是小学阶段书法学习承上启下的关键时期。学生在经过前期的书写启蒙后，手部小肌肉群已具备一定的控制能力，对汉字的间架结构有了初步认知。此时，系统开展硬笔书法临摹练习教学，不仅能够帮助学生规范书写姿势、提升书写技能，更能培养其细致观察、专注耐心的良好习惯，以及对汉字美的感知与鉴赏能力，为其未来的学习与发展奠定坚实的书写基础。本指导旨在提供一套科学、系统、可操作的临摹教学思路与方法，助力六年级学生在硬笔书法学习上取得实效。

一、临摹练习的重要性与核心目标

临摹是学习书法的必经之路，也是最有效的方法。“摹”有描摹、摹写之意，侧重于对范字形态的直接复制与感知；“临”则是对照范字进行仿写，更侧重于理解与记忆。二者相辅相成，缺一不可。

核心目标：

1.规范书写姿势与执笔方法：巩固正确的坐姿和执笔姿势，为持久、美观书写提供生理保障。

2.掌握基本笔画与偏旁部首：精准理解并书写各种基本笔画的形态、走向、轻重变化，以及常用偏旁部首的写法和组合规律。

3.理解汉字间架结构规律：学习并运用汉字结构的基本原则，如重心平稳、疏密匀称、穿插避让、比例协调等，力求字形端正、美观。

4.培养良好书写习惯：养成“读帖—摹写/临写—对照—修正”的学习闭环，提升观察能力、分析能力和自我纠错能力。

5.初步培养审美情趣：感受范字的形态美、结构美、气韵美，激发对书法艺术的兴趣。

二、临摹练习的方法与步骤

（一）摹写：感知形态，奠定基础

摹写是初学者入门的阶梯，能有效帮助学生熟悉字形、笔顺和结构。

1.描红：

*材料：选用印刷清晰、字迹规范的描红字帖（建议选用经典碑帖的硬笔临本或优秀的现代硬笔书法字帖）。

*方法：引导学生用较细的笔（如HB铅笔或0.5mm签字笔）沿着红色范字的轮廓和笔画轨迹进行描写。

*要点：

*强调“笔随形走”，不可涂改，力求描出的线条流畅、连贯。

*引导学生在描红过程中，同时观察笔画的起笔、行笔、收笔位置和形态变化，以及部件之间的组合关系。

*描红后，让学生对照范字，用手指空书，加深记忆。

2.仿影（双钩填廓）：

*材料：透明纸或专用仿影纸，覆盖在范字上。

*方法：先用细笔沿范字笔画的外轮廓进行双钩，形成空心字，再用墨笔或签字笔将空心字填满。

*要点：

*双钩时要准确把握笔画的起止位置和转折角度，力求与原字轮廓一致。

*填廓时注意笔画的粗细均匀和内部空间的匀称，体会“虚中见实”的字形结构。

*（此方法对六年级学生可作为提升训练，视学生基础情况选择性使用）

（二）临写：理解记忆，力求形似

临写是临摹的核心环节，是将摹写阶段感知到的字形结构内化为自身书写能力的关键步骤。

1.对临（对照临写）：

*材料：字帖与练习纸（田字格、米字格为佳，便于观察位置和比例）。

*方法：学生对照字帖上的范字，在练习纸上独立书写。

*步骤与要点：

*“读帖”先行：下笔前，引导学生仔细观察范字。

*看字形：是方形、长形还是扁形？整体轮廓如何？

*看结构：各部件大小比例如何？是上下结构、左右结构还是其他？部件之间是如何穿插避让的？重心在哪里？

*看笔画：每一笔画的形态（方笔、圆笔）、走向、长短、轻重、起行收的位置。

*“意在笔先”：让学生在脑海中“预演”整个字的书写过程，做到心中有数。

*“一笔不苟”：下笔书写时，力求笔画的位置、形态、角度与范字接近。注意笔顺的正确性。

*“写完对照”：写完一个字后，立即与范字进行比对，找出差异点（如大小、位置、形态、轻重等）。这是临写中最重要的环节。

*“及时修正”：针对发现的问题，在下一个字的书写中有意识地进行调整和改进。可以用不同颜色的笔圈点出不足之处。

2.背临（记忆临写）：

*时机：在对临某个字或某几个字达到一定熟练程度，能够基本写像之后进行。

*方法：不看范字，凭记忆将范字默写出来。

*要点：

*背临前，需对范字进行更深入的分析和记忆，尝试在脑海中“复印”范字。

*背临后，务必与原帖对照，检验记忆的准确性和书写的相似度，查漏补缺。

*背临是检验学习效果、巩固记忆的有效手段，应鼓励学生多进行。

3.意临（初步创作）：

*目标：对六年级学生而言，意临是较高层次的要求，旨在引导学生在形似的基础上，初步体会范字的神韵和书写者的笔意。

*方法：在对范字的结构、笔法有较深理解后，尝试在书写中融入自己的理解，追求神似。

*要点：不强求，可作为兴趣拓展，鼓励学生在熟练掌握基础后进行尝试，感受书写的乐趣和个性。

三、临摹过程中的重点关注