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《带电粒子在匀强磁场中的》说课稿

各位老师：大家好!

我今天说课的内容是：人教版高中选修3-1第三章第6节《带电粒子在匀强磁场中

的》。

下面我将从分析、目标分析、教法学法分析、过程分析四个方面对本节课进行说明。一、

课标对这节内容的表述为：

二、分析

1.地位和作用

带电粒子在磁场中的是人教版高中选修3-1第三章磁场三章最第六节的内容，

本节课是磁场这一章内容的重中之重，在高考题中常以综合计算题形式出现，本节既联系

了高一的匀速圆周内容，又承接前面带电粒子在磁场中所受洛伦兹力的内容，既是力学部

分和电磁学部分旧知识的复习，又是将这两部分有机整合进行全新理论的构建过程。

学好本节内容将增强学生科学素质，能为今后进一步更好地掌握学习方法打下基础。

2.重点和难点

（1）重点：

1.电荷半径及周期的计算推导以及应用

2.回旋原理分析

（2）难点：

确定垂直射入匀强磁场中的带电粒子是匀速圆周．回旋原理的理解，回

旋最终速度的决定因素。受已有经验影响回旋最终速度的决定因素学生容易误认

为是加速电压大小。

3.学情分析

学生已经学习了匀速圆周内容，能够计算关于圆周向心力、半径、周期等问题，在

第5节，业已学习过电荷在磁场中受到的洛伦兹力的大小计算、方向判定。但学生分析问

题解决问题的能力还不是很全面，本节中分析问题的思路对于学生来说是需要重点加强掌握

的。

4.教学目标

（1）知识与技能

1、理解电荷垂直磁感线飞入匀强磁场中做匀速圆周。

2、会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周的半径、周期，知道它们与哪些

因素有关。

3、知道质谱仪的工作原理

4、了解回旋的工作原理。

（2）过程与方法

能从洛伦兹力向心力开始推导出带电粒子做圆周的半径及周期，通过推理、判

断带电粒子在磁场中的性质的过程，培养学生严密的逻辑推理能力．

（3）态度与价值观

1.理解的基本原理，其应用的最终目的是科学与生活实践

2.通过学习回旋的工作原理，让学生认识先进科技的发展，有助于培养学生对

的学习．

3.通过对带电粒子垂直射入匀强磁场做匀速圆周的轨道半径和周期的推导，

培养学生严密的科学态度。

教法：

三、教法学法分析

1.教法：

根据本节课的教学重难点以及学生的现有水平，本节课我所采用的教法是先要求学生根

据洛伦兹力的有关知识判断偏转的方向，并进行讨论，预测的轨迹形状，然后

与观察结果进行比较。也就是采用先理论纷杂的，再实验验证的顺序。

2.学法:

通过学生观察演示实验，并对实验结果产生疑问，学生对实验结论进行探究从而得

出带电粒子在磁场中的规律。

四、过程分析

基于以上分析，为使本堂课围绕重点、突破难点，同时让学生在课堂教学中能力得到提

高，我所依托的教学模式是“学讲模式”设计教学过程。

1.一个：学生自己学习是教学的。要体现这一，就要“以学定教”，

先学后教，多学少教。这样才可以使学生主体地位在教学中得以彰显，是“”观念在

课堂教学实践领域里的体现。

２．一条主线：在教学各环节中要以“问题”为主线，就是以问题作为学生学习的载体，

以问题为，围绕问题的发现、分析、解决和生成来组织学生的学习活动。

３.五大课堂元素：、讨论、展示、总结、评价。

环节一复习回顾引入新课

1.复习回顾：（1）洛伦兹力的大小和方向如何确定？

（2）洛伦兹力有什么特点？

2.思考：

（1）物体做匀速圆周的条件？

（2）匀速圆周的特点？