小学美术教学课例汇编.docxVIP

小学美术教学课例汇编

前言

美术教育是小学阶段实施素质教育不可或缺的重要组成部分，它不仅能够培养学生的审美素养和造型表现能力，更能激发创造力、想象力，促进学生全面发展。随着新课程改革的不断深入，广大小学美术教师在教学实践中积极探索，涌现出一大批富有创意、成效显著的优秀课例。本汇编旨在汇集这些宝贵的实践经验与智慧，通过对典型课例的梳理、展示与评析，为一线美术教师提供可借鉴、可操作的教学范例，以期共同提升小学美术教学的整体水平，让美术课堂真正成为学生感受美、表现美、创造美的乐园。

一、优秀课例的遴选标准与核心要素

优秀的小学美术课例并非偶然的灵光一现，而是教师教育理念、教学智慧与学生认知特点有机结合的产物。在遴选过程中，我们主要关注以下几个核心要素：

1.目标明确，素养导向：课例需紧扣课程标准，教学目标清晰具体，不仅关注知识技能的传授，更注重学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养的培育。

2.情境生动，激发兴趣：能够创设富有吸引力的教学情境，运用故事、游戏、问题、实物、多媒体等多种手段，有效激发学生的学习兴趣和探究欲望。

3.过程优化，注重体验：教学环节设计科学合理，层层递进。强调学生的主体地位，给予学生充分的动手实践和自主探究时间，鼓励大胆尝试与个性化表达。

4.方法灵活，启发性强：教师能根据教学内容和学生特点，灵活运用讲授、示范、讨论、合作、探究等多种教学方法，注重启发引导，培养学生的思维能力。

5.评价多元，促进发展：评价方式多样，不仅关注结果，更重视过程；不仅有教师评价，还包含学生自评与互评，以积极鼓励为主，促进学生认识自我，建立自信。

6.特色鲜明，富有创新：在教学理念、内容选择、方法运用、材料开发或作业设计等方面具有一定的创新性和独特性，能给人以启发。

二、优秀课例展示与评析

课例一：《有趣的手指画》（小学一年级造型·表现领域）

一、课题名称：有趣的手指画

二、适用年级：一年级上册

三、课时：1课时

四、教学目标：

1.知识与技能：初步了解手指画的基本方法，学习用手指蘸取颜料进行点、按、拖、拉等动作，表现简单的形象。

2.过程与方法：通过观察、示范、尝试、小组讨论等方式，体验手指画的乐趣，培养动手能力和初步的造型能力。

3.情感态度与价值观：感受手指画的独特魅力，激发对美术活动的兴趣和热爱，体验创作的快乐和成功的喜悦。

五、教学重难点：

*重点：学习运用手指进行点、按、拖、拉等基本技法进行绘画创作。

*难点：如何引导学生巧妙运用手指的不同部位和力度，创作出富有童趣和想象力的画面。

六、教学准备：

*教师：多媒体课件（包含手指画作品图片、创作过程视频）、各色颜料（红、黄、蓝、白、黑等）、调色盘、湿巾、示范用纸、作品展示区。

*学生：图画本或素描纸、调色盘（小组共用）、湿巾（每人）。

七、教学过程：

(一)趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.教师活动：“小朋友们，我们的小手会做什么呢？”（引导学生说出写字、画画、玩游戏等）“今天，老师要带大家发现我们小手的一个新本领，它能变成神奇的画笔哦！”

2.播放一段简短的手指画创作视频，展示用手指快速画出小动物、花朵等形象的过程，引发学生惊叹。

3.揭示课题：《有趣的手指画》。

(二)探究发现，示范讲解(约10分钟)

1.认识工具材料：教师出示颜料，提问：“这些漂亮的颜色宝宝，我们今天不用画笔，用什么来和它们做游戏呢？”（引导学生说出“手指”）

2.探究手指画技法：

*教师示范并引导学生观察：“老师用大拇指蘸一点黄色颜料，在纸上轻轻一按，像什么？”（太阳、饼干等）——学习“点按法”。

*“如果我用手指肚拖着颜料走一走呢？”（画线条、小草、毛毛虫等）——学习“拖拉法”。

*鼓励学生大胆尝试用不同的手指（拇指、食指、小指）和不同的部位（指尖、指肚、指侧）进行点、按、拖、拉，感受不同的效果。提醒学生注意卫生，用完一种颜色要擦干净手指再换另一种。

3.欣赏范例，启发创意：展示几幅优秀的儿童手指画作品，引导学生欣赏画面内容（动物、植物、人物、风景等），讨论：“这些画是用哪些手指技法画出来的？画的是什么？你喜欢哪一幅，为什么？”

(三)自主创作，教师辅导(约15分钟)

1.创作要求：“现在请小朋友们开动小脑筋，用我们学到的手指画本领，画一幅你喜欢的画。可以是你见过的东西，也可以是你想象出来的。注意颜色的搭配和画面的整洁。”

2.学生分组创作，教师巡视辅导。

*鼓励学生大胆下笔，自由创作，发展个性。

*对有困难的学生进行启发和帮助，例如：“你想画一只小鸡吗？用黄色按一个圆圆的身体，再用黑色点上眼睛和嘴巴……”

*提醒学生及时用湿巾清洁手指，