七年级数学下册重点知识点归纳.docxVIP

七年级数学下册重点知识点归纳

七年级数学下册的学习，在整个初中阶段起着承上启下的作用。它既对上册所学的代数知识进行了延伸，也正式开启了平面几何的系统学习。同学们在这个阶段将接触到更多抽象的数学概念和严谨的逻辑推理，这不仅是知识量的积累，更是思维方式的锻炼。下面，我们将对本学期的重点知识点进行梳理与归纳，希望能帮助同学们构建清晰的知识网络，为后续学习打下坚实基础。

一、相交线与平行线

平面几何的入门，始于对直线与直线位置关系的研究。

1.相交线

当两条直线在同一平面内相交时，会形成四个角。其中，对顶角是指有公共顶点，且一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线的两个角，对顶角的大小相等。邻补角则是指有一条公共边，且另一边互为反向延长线的两个角，邻补角之和为180度，即互补。

若两条直线相交成直角，则称这两条直线互相垂直，它们的交点叫做垂足。垂直是相交的一种特殊情况。过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短，这条垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

2.平行线及其判定

在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

判定两条直线平行的方法是学习的重点：

*同位角相等，两直线平行。

*内错角相等，两直线平行。

*同旁内角互补，两直线平行。

这些判定方法的依据，源于平行线的定义以及相交线所形成的角之间的关系，需要同学们结合图形深刻理解。

3.平行线的性质

如果两条直线平行，那么：

*同位角相等。

*内错角相等。

*同旁内角互补。

平行线的性质与判定是互逆的过程，判定是由角的关系得出线平行，性质则是由线平行得出角的关系。在解决实际问题时，要能准确区分何时使用判定，何时使用性质。

4.平移

图形的平移是一种基本的图形变换。在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等。

二、实数

数系的扩展是代数学习的重要脉络，实数的引入将我们对数的认识从有理数拓展到了更广阔的范围。

1.平方根与算术平方根

如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。其中，正数a的正的平方根叫做a的算术平方根，0的算术平方根是0。算术平方根具有非负性。

2.立方根

如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根。正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0。每个数都有且只有一个立方根。

3.实数的概念及分类

有理数和无理数统称为实数。无理数是指无限不循环小数，如π以及开方开不尽的数等。实数可以按照正负性分为正实数、0和负实数；也可以按照定义分为有理数和无理数。

4.实数的性质与运算

实数与数轴上的点是一一对应的。在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义与有理数范围内的意义完全相同。实数的运算顺序和运算律（加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律）也与有理数的运算顺序和运算律一致。

三、平面直角坐标系

平面直角坐标系是数形结合的桥梁，它的引入使得我们可以用代数方法研究几何问题。

1.有序数对

有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作(a,b)。有序数对可以准确地表示平面内一个点的位置。

2.平面直角坐标系

在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系。水平的数轴称为x轴或横轴，习惯上取向右为正方向；竖直的数轴称为y轴或纵轴，习惯上取向上为正方向；两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。

坐标平面被两条坐标轴分成了四个部分，分别叫做第一象限、第二象限、第三象限和第四象限。坐标轴上的点不属于任何象限。

3.点的坐标特征

对于平面内任意一点P，过点P分别向x轴、y轴作垂线，垂足在x轴、y轴上对应的数a、b分别叫做点P的横坐标、纵坐标，有序数对(a,b)叫做点P的坐标。

各象限内点的坐标符号有其特定规律：第一象限(+,+)，第二象限(-,+)，第三象限(-,-)，第四象限(+,-)。坐标轴上点的坐标特征：x轴上的点纵坐标为0，y轴上的点横坐标为0。

4.用坐标表示地理位置与平移

利用平面直角坐标系可以确定地理位置，通常需要建立适当的坐标系，选择一个参照点为原点，确定x轴、y轴的正方向。

在平面直角坐标系中，图形的平移可以通过图形上各个点的坐标变化来实现。点(x,y)向右（或左）平移a个单位长度，可以得到对应点(x+a,y)（或(x-a,y)）；向上（或下）平移b个单位长度，可以得到对应点(x,y+b)（或(x,