分式混合运算教学指南与例题.pdfVIP

分式的混合运算

一、教学目标：明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算.

二、重点、难点

1.重点：熟练地进行分式的混合运算.

2.难点：熟练地进行分式的混合运算.

3.认知难点与突破方法

强调进行分式混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按

从左到右的方向，先乘方，再乘除，然后加减.有括号要按先小括号，再中括

号，最后大括号的顺序.混合运算后的结果分子、分母要进行约分，注意最后的

结果要是最简分式或整式.分子或分母的系数是负数时，要把“-”号提到分式本

身的前面.

三、例、习题的意图分析

中分式的混合运算例题.分式的混合运算需要注意运算顺序，式与数有

相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减,最后结果分子、分母要进行

约分，注意最后的结果要是最简分式或整式.

四、课堂引入

1.说出分数混合运算的顺序.

2.分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同.

五、

（补充）计算

x+2x−14−x

（1）(−)

22

x−2xx−4x+4x

[分析]这道题先做括号里的减法，再把除法转化成乘法，把分母的“-”号

提到分式本身的前边..

x+2x−14−x

解：(2−2)

x−2xx−4x+4x

x+2x−1x

=[−]