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预防未成年人犯罪班会教案

一、班会背景

未成年人是国家的未来、民族的希望。然而，在社会转型期，受各种复杂因素影响，未成年人犯罪问题依然是不容忽视的社会议题。这些犯罪行为不仅对受害者造成伤害，也毁掉了涉事未成年人的前途，给家庭和社会带来沉重负担。本次班会旨在通过生动、深入的互动与讲解，引导学生认识犯罪的危害，了解相关法律知识，增强法治观念和自我保护能力，自觉抵制不良诱惑，走好青春每一步。

二、班会目标

1.认知目标：使学生了解常见的未成年人犯罪类型及其法律后果，认识到不良行为与违法犯罪之间的密切联系，明确预防未成年人犯罪的重要性。

2.情感态度与价值观目标：培养学生的法治意识和规则意识，增强社会责任感，树立正确的人生观、价值观，自觉远离违法犯罪。

3.能力目标：提高学生辨别是非、抵制不良诱惑的能力，学会运用法律武器维护自身合法权益，掌握遇到不法侵害时的求助方法。

三、班会对象

初中/高中学生（可根据不同学段学生特点调整案例深度和互动方式）

四、预计时长

一课时（约40-45分钟）

五、班会准备

1.教师准备：

*收集近年来发生的、具有代表性的未成年人犯罪案例（文字、短视频片段，注意脱敏处理，保护隐私）。

*准备与未成年人犯罪相关的法律条文节选（如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》相关条款）。

*制作PPT课件，包含案例、法律知识、讨论问题、互动环节等。

*准备一些小卡片和笔，用于学生匿名提问或写下感想。

*可选：邀请学校法制副校长或社区民警参与部分环节。

2.学生准备：预习《预防未成年人犯罪法》的相关内容（可选），思考自己身边可能存在的不良行为。

六、班会过程

（一）导入：警钟长鸣，青春不容“试错”（约5分钟）

1.情境创设：播放一段简短的、经过处理的未成年人违法犯罪相关新闻报道视频片段（或展示一组触目惊心的数据图表），引发学生初步的情感触动和思考。

2.教师提问：“同学们，看完这段视频/这些数据，你们有什么感受？”“你们觉得这些原本和我们年龄相仿的青少年，为什么会走上违法犯罪的道路？”

3.引出主题：教师总结学生的发言，指出未成年人犯罪并非偶然，它往往源于一些不起眼的不良行为，以及法律意识的淡薄。从而引出本次班会的主题——“预防未成年人犯罪，法治护航青春”。

（二）认识篇：明辨是非，认清犯罪的“真面目”（约10分钟）

1.什么是犯罪？

*教师用通俗易懂的语言解释“犯罪”的概念：犯罪是指违反国家法律，对社会造成严重危害，依照法律应当受到刑罚处罚的行为。强调其“社会危害性”、“刑事违法性”和“应受刑罚处罚性”三个基本特征。

2.未成年人常见的犯罪类型有哪些？

*结合案例（如校园欺凌升级的故意伤害、聚众斗殴，为“哥们儿义气”参与的寻衅滋事，沉迷网络引发的盗窃、诈骗，以及近年来出现的帮助信息网络犯罪活动等），进行分类介绍。

*案例分析互动：选取1-2个贴近学生生活的典型案例（如：为买新款手机参与盗窃团伙；因口角矛盾纠集他人打架致人重伤），引导学生思考：

*案例中的行为触犯了什么法律？

*行为人可能面临什么样的法律后果？（简要介绍《刑法》对刑事责任年龄的规定，如已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任等。）

*这个案例给我们带来了哪些警示？

3.犯罪的代价有多大？

*对个人：失去自由（如管制、拘役、有期徒刑）、留下案底、影响未来升学、就业、参军等。

*对家庭：给父母带来巨大的精神痛苦和经济负担，家庭关系破裂。

*对社会：破坏社会秩序，危害他人生命财产安全。

（三）溯源篇：不良行为——通往犯罪的“滑梯”（约10分钟）

1.认识“不良行为”与“严重不良行为”：

*展示《预防未成年人犯罪法》中列举的未成年人不良行为（如：吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往等）和严重不良行为（如：结伙斗殴，追逐、拦截他人；携带管制刀具；多次盗窃；传播淫秽的读物或者音像制品等）。

*小组讨论：“我们身边是否存在这些不良行为？这些行为一开始看起来似乎没什么，但它们会带来什么后果？”

2.不良行为是如何演变成犯罪的？

*教师引导学生理解“千里之堤，溃于蚁穴”的道理。不良行为就像“温水煮青蛙”，如果不及时纠正，小错会酿成大错，一步步滑向犯罪的深渊。

*用“行为发展链条图”形象展示：不良行为→严重不良行为→违法犯罪。

3.哪些因素容易诱发未成年人犯罪？

*引导学生从自身