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小班科学认知自我能力提升测试题集及解答方法

一、选择题（每题2分，共10题）

1.小班幼儿认识自己的名字，通常通过以下哪种方式？（）

A.看到老师在黑板上写自己的名字

B.听到爸爸妈妈经常叫自己的名字

C.自己在纸上反复描摹自己的名字

D.看到别的小朋友也有同样的名字

2.幼儿园小班活动中，老师让幼儿伸出右手，以下哪种行为最符合自我认知？（）

A.幼儿伸出左手，但说是右手

B.幼儿伸出右手，并说出“这是我的右手”

C.幼儿伸出右手，但不知道这是什么部位

D.幼儿伸出左手，并模仿老师的手势

3.小班幼儿在玩“找朋友”游戏时，通常会通过以下哪种方式找到自己的朋友？（）

A.听到朋友的名字被叫到

B.看到朋友的动作或表情

C.感觉到朋友靠近自己

D.朋友主动拍自己的肩膀

4.幼儿园小班老师让幼儿描述自己的家人，以下哪种描述最能体现自我认知？（）

A.“我的爸爸很高，妈妈很矮”

B.“我的哥哥会给我玩具”

C.“我是家里最小的”

D.“我的奶奶会给我讲故事”

5.小班幼儿在画画时，老师问“这是你画的吗？”，幼儿回答“是”，这反映了幼儿的哪种能力？（）

A.记忆能力

B.语言表达能力

C.自我认知能力

D.观察力

二、判断题（每题2分，共10题）

6.小班幼儿能够准确说出自己的年龄。（×）

7.幼儿园小班活动中，老师让幼儿指出自己的眼睛，幼儿能准确指出，这是自我认知的表现。（√）

8.小班幼儿在玩积木时，会主动将积木分类，这是自我认知的表现。（√）

9.幼儿园小班活动中，老师问“谁是你最好的朋友？”，幼儿能说出自己的名字，这是自我认知的表现。（×）

10.小班幼儿在幼儿园里，会主动找到自己的书包，这是自我认知的表现。（√）

三、填空题（每题2分，共10题）

11.小班幼儿能够通过______和______来认识自己。

答案：镜子、照片

12.幼儿园小班活动中，老师让幼儿说出自己的______，幼儿能准确说出，这是自我认知的表现。

答案：名字

13.小班幼儿在玩“我是谁”游戏时，通过______来认识自己。

答案：身体部位（如眼睛、鼻子）

14.幼儿园小班活动中，老师让幼儿描述自己的______，幼儿能说出，这是自我认知的表现。

答案：喜好（如喜欢红色、喜欢玩积木）

15.小班幼儿在幼儿园里，会主动找到自己的______，这是自我认知的表现。

答案：鞋子、衣服

16.幼儿园小班活动中，老师让幼儿指出自己的______，幼儿能准确指出，这是自我认知的表现。

答案：耳朵

17.小班幼儿在玩角色扮演游戏时，会模仿自己的______，这是自我认知的表现。

答案：家人（如爸爸、妈妈）

18.幼儿园小班活动中，老师让幼儿说出自己的______，幼儿能准确说出，这是自我认知的表现。

答案：性别

19.小班幼儿在玩“找朋友”游戏时，通过______来认识自己。

答案：声音（如听到自己的名字被叫到）

20.幼儿园小班活动中，老师让幼儿描述自己的______，幼儿能说出，这是自我认知的表现。

答案：外貌特征（如长头发、戴眼镜）

四、连线题（每题5分，共2题）

21.请将以下身体部位与其对应的自我认知活动连线：

-眼睛→指出自己的眼睛

-嘴巴→描述自己的喜好

-双手→伸出右手或左手

-耳朵→指出自己的耳朵

22.请将以下自我认知行为与其对应的幼儿年龄阶段连线：

-能说出自己的名字→小班

-能准确指出自己的身体部位→中班

-能描述自己的家人→大班

-能通过镜子认识自己→小班

五、简答题（每题10分，共3题）

23.请简述小班幼儿自我认知能力发展的特点。

答案要点：

-小班幼儿主要通过感官（如镜子、照片）来认识自己。

-能够通过身体部位（如眼睛、鼻子）来认识自己。

-能够通过名字、性别等基本信息来认识自己。

-在游戏中（如角色扮演）会模仿家人或朋友的行为。

24.幼儿园小班活动中，老师如何帮助幼儿提升自我认知能力？

答案要点：

-通过镜子、照片等工具让幼儿观察自己。

-让幼儿说出自己的名字、年龄、性别等基本信息。

-通过游戏（如“找朋友”“我是谁”）让幼儿认识自己。

-让幼儿描述自己的喜好、家人等个人信息。

25.小班幼儿在自我认知过程中可能会遇到哪些困难？

答案要点：

-部分幼儿可能无法准确说出自己的名字或身体部位。

-幼儿在描述家人或喜好时可能存在困难。

-部分幼儿在游戏中可能无法正确认识自己。

-幼儿在区分“我”和“别人”时可能存在困难。

答案与解析

一、选择题

1.B（幼儿通过听到父母叫自己的名字来认识自己，这是最直接的自我认知方式。）

2.B（