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人称代词专项练习

人称代词，这个看似简单的语言元素，实则是构建清晰、连贯语篇的基石。在日常交流与写作中，能否准确、恰当地使用人称代词，直接影响信息传递的效率与表达的专业性。许多时候，我们自以为是的“小问题”，恰恰是造成理解障碍或表达失当的根源。本文将聚焦人称代词的核心用法、常见误区，并辅以针对性练习，助您夯实基础，提升语言运用的精准度。

一、核心人称代词体系概览

要精通人称代词的运用，首先需对其基本体系有清晰的认知。汉语中的人称代词主要分为三类：

*第一人称：指代说话者一方。核心形式为“我”，复数形式为“我们”。在书面语或特定语境中，可能会使用“吾”、“余”等，但现代标准汉语中“我”与“我们”为绝对主流。

*第二人称：指代听话者一方。核心形式为“你”，复数形式为“你们”。出于礼貌或特定语气，会使用“您”，其复数形式在实际使用中常以“您几位”、“各位”等方式表达，而非简单的“您们”。

*第三人称：指代对话双方之外的第三方或事物。核心形式为“他”（指代男性）、“她”（指代女性）、“它”（指代非人类的事物、动物或抽象概念），复数形式为“他们”（可泛指所有复数第三方，或专指男性复数及男女混合复数）、“她们”（专指女性复数）、“它们”（专指非人类的复数）。

理解这些基本分类和对应形式，是正确使用的前提。但更重要的是，要在具体的语境中把握其指代对象、数的一致性以及与其他词语的搭配关系。

二、常见错误辨析与实战演练

理论认知之后，最关键的是识别并规避实际运用中的常见错误。以下列举几类典型问题，并结合实例进行分析与练习。

（一）指代不明：代词的“身份”要清晰

这是人称代词使用中最普遍也最容易造成误解的问题。当一个代词所指代的先行词（即它所替代的名词或名词性短语）不明确时，读者或听者就会感到困惑。

典型病例1：

“小明告诉小李，他明天要去图书馆。”

*问题*：“他”指代小明还是小李？不明确。

*修改建议*：

a)若指代小明：“小明告诉小李，他（小明）明天要去图书馆。”（可通过重复名词或调整句式消除歧义）

b)若指代小李：“小明告诉小李，让他（小李）明天去图书馆。”或“小明对小李说：‘你明天要去图书馆。’”

典型病例2：

“公司调整了管理制度，这让员工们很不满，他们决定召开会议进行讨论。”

*问题*：“他们”理论上可指代“公司”或“员工们”，但结合语境，此处应为“员工们”。不过，若前文对“公司”的指代也是用“他们”，则可能产生混淆。

*修改建议*：“公司调整了管理制度，这让员工们很不满，员工们决定召开会议进行讨论。”（在不影响流畅性的前提下，适当重复名词可确保清晰）

实战演练1：

指出下列句子中是否存在指代不明的问题，若有，请修改。

1.王老师和张老师在讨论教学方案，她说这个方案需要再完善。

2.爸爸把工具箱递给了哥哥，他说里面少了一把螺丝刀。

（二）人称混淆：叙述的“视角”要统一

在一段连贯的叙述或议论中，人称视角应保持一致，随意切换会打乱读者的思路，影响表达的连贯性。尤其是第一人称与第三人称之间的切换，需格外谨慎。

典型病例：

“当我们走进这片森林，你会感到一种前所未有的宁静。”

*问题*：开头用“我们”，后面突然转为“你”，人称不一致。

*修改建议*：“当我们走进这片森林，会感到一种前所未有的宁静。”（删除“你”，保持第一人称）或“当你走进这片森林，会感到一种前所未有的宁静。”（统一使用第二人称）

实战演练2：

修改下列句子，使其人称统一，表达流畅。

1.在学习过程中，我们必须保持专注，否则你很容易分心。

2.他认为，一个人只要努力，我们就能实现自己的目标。

（三）人称代词与名词的重复：避免“画蛇添足”

有时为了强调，或因疏忽，会出现人称代词与前文已出现的名词重复指代的情况，造成冗余。

典型病例：

“我的朋友小李，他非常喜欢旅行。”

*问题*：“小李”与“他”重复指代同一人。

*修改建议*：“我的朋友小李非常喜欢旅行。”或“小李，我的朋友，非常喜欢旅行。”（若“他”在后续句中继续使用则另当别论，此处单句内重复）

实战演练3：

判断下列句子是否存在重复指代问题，若有，请修改。

1.这部小说的作者莫言，他获得了诺贝尔文学奖。

2.我们班的班长张强，他不仅学习好，品德也好。

（四）“他”、“她”、“它”的混用：性别与属性要分明

虽然口语中有时会忽略“他”与“她”的区别，但在书面语中，指代男性用“他”，指代女性用“她”，指代事物、动物（非特指性别时）用“它”，是基本规范。

典型病例：

“那位女医生非常敬业，他常常加班到深夜。”

*问题*：“女医生”应用“她”。

*修改建议*：“那位女医生非常敬业，她常常加班到深夜。”

实战演练4：

根据指代对象的性别或属性，选择合适的人称代词填空。

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