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幼儿园教职工工作考核细则

一、总则

为全面提升幼儿园教职工队伍的整体素质和专业水平，激发教职工的工作积极性、主动性和创造性，营造积极向上、团结协作的工作氛围，促进幼儿园保教质量的持续提升和健康发展，特制定本考核细则。本细则旨在通过科学、客观、公正的评价，引导教职工不断反思与成长，确保幼儿园各项工作规范、高效运行。考核工作坚持以立德树人为根本，以岗位职责为基础，以工作实绩为核心，注重过程性评价与结果性评价相结合，力求全面、准确地反映教职工的工作状况。

二、考核对象

本细则适用于幼儿园全体在岗教职工，包括教师、保育员、保健医、行政人员、后勤人员等。具体考核对象可根据幼儿园实际岗位设置进行调整。

三、考核原则

1.立德树人，育人为本：将师德师风建设放在首位，强调教职工的职业道德和行为规范，确保教育过程的公益性和正确性。

2.客观公正，实事求是：以事实为依据，以标准为准绳，避免主观臆断和个人好恶，确保考核结果的真实性和可信度。

3.全面考核，注重实绩：从思想品德、业务能力、工作态度、工作成效、团队协作等多个维度进行综合评价，突出工作实绩和贡献。

4.激励导向，促进发展：考核结果不仅作为奖惩依据，更要成为教职工专业成长和职业发展的重要参考，鼓励教职工不断学习与进步。

5.民主公开，程序规范：考核过程和结果应适度公开，充分听取各方面意见，确保考核程序的规范性和透明度。

四、考核周期

考核分为日常考核、月度/季度考核和年度考核。

*日常考核：贯穿于日常工作中，由园领导、年级组长、同事及家长通过日常观察、工作记录等方式进行。

*月度/季度考核：每月或每季度末进行，主要总结阶段性工作表现，反馈存在问题，提出改进建议。

*年度考核：每年年末进行，综合全年工作表现，进行全面评价，确定考核等次。

五、考核内容与标准

考核内容主要包括思想品德与职业道德、业务能力与工作表现、工作实绩与贡献、团队协作与专业发展等方面。各岗位可根据其具体职责制定相应的考核侧重点和评价标准。

（一）思想品德与职业道德（权重可设为20-25%）

1.爱国守法，为人师表：遵守国家法律法规及幼儿园各项规章制度，言行文明，以身作则，为幼儿树立良好榜样。

2.爱岗敬业，尽职尽责：热爱幼教事业，对工作认真负责，一丝不苟，能主动承担工作任务。

3.关爱幼儿，尊重差异：关心、爱护每一位幼儿，尊重幼儿的人格和个体差异，保护幼儿的身心健康和安全，无体罚、变相体罚或其他侮辱幼儿人格尊严的行为。

4.廉洁从教，作风正派：自觉抵制不正之风，不利用职务之便谋取私利，不接受家长馈赠。

（二）业务能力与工作表现（权重可设为35-40%）

1.专业知识与技能：

*教师岗位：掌握学前教育专业理论知识，能正确运用幼儿教育学、心理学原理指导教育实践；具备组织一日活动、设计教学方案、创设教育环境、观察与评估幼儿发展、开展家园共育等专业技能。

*保育员岗位：熟悉幼儿生理、心理特点及卫生保健知识，掌握幼儿生活护理、卫生消毒、安全防护等基本技能，能配合教师做好教育活动。

*保健医岗位：具备扎实的卫生保健专业知识，能熟练开展幼儿健康检查、疾病预防、营养指导、健康教育等工作。

*行政后勤岗位：具备相应的专业知识和技能，能胜任本职工作，为教育教学提供有效保障。

2.教育教学/工作方法：

*教师能根据幼儿年龄特点和发展需求，采用科学适宜的教育方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

*各岗位人员工作方法得当，注重工作效率和质量。

3.工作态度与责任心：工作积极主动，勤奋踏实，有较强的事业心和责任感，能及时、有效地处理工作中出现的问题。

4.安全意识与行为：具有强烈的安全意识，严格执行安全操作规程，能有效预防和处理安全隐患，确保幼儿在园期间的人身安全。

（三）工作实绩与贡献（权重可设为25-30%）

1.任务完成情况：能保质保量按时完成本职工作及领导交办的各项任务。

2.工作质量与效果：

*教师所带班级幼儿在身体、认知、社会性等方面得到适宜发展；教育活动设计与组织效果好，幼儿参与度高。

*保育员工作能有效保障幼儿生活环境的整洁卫生和幼儿的健康成长。

*保健医能有效控制常见病、传染病的发生，幼儿健康档案建立规范。

*行政后勤人员服务及时周到，保障有力。

3.家长工作与社会评价：积极与家长沟通，开展有效的家园合作，家长满意度较高；在社区及同行中具有较好声誉。

4.创新与贡献：在工作中积极探索创新，提出合理化建议并被采纳，或在教育教学、管理服务等方面做出突出贡献。

（四）团队协作与专业发展（权重可设为15-20%）

1.团结协作，顾全大局：积极参与集体活