地球自转与时差现象探究.pdfVIP

第四单元地球的

第4谁先迎来

教学目的：

1、知道天体的东升西落是因为地球的自转而发生的现象。

2、知道地球是自西向东的，自转的方向和天体的方向相反。

3、知道不同地区迎来的时间不同，东边早，西边晚；不同地区的时差

是由于经度不同决定的。

4、体验相对，并能用相对的观点来解释天体的。

5、体会到物体的要从多个角度来认识。

教学重点：认识天体东升西落的现象是由于地球的自西向东自转而形成的。

教学难点：理解相对。

教学准备：两张小卡片，水彩笔，球仪；世界时区图，转椅。

教学过程：

一、引入学习：

1、谈话：由于地球的自转，产生了昼夜交替现象，地球是怎样自转的呢？

2、思考：我国的和，谁先迎来

二、模拟实验：

1、确定和的位置关系：在东，在西。

2、请一组同学面向外拉成一个圆圈，代表地球；请两位同学分别代表“北

京”和“”，再请一位同学当“”；先按照自西向东（逆时针）方向转

圈，看谁先看见；然后再自东向西（顺时针）方向转动，看谁先看见。

3、小结：如果地球是自西向东自转，先看见；如果地球是自东向

西自转，先看见。

三、认识相对：

1、思考：地球的自转方向到底是自西向东还是自东向西？

2、：汽车向前时，车窗外的景物怎样？车窗内的景物呢？汽

车后退时，车窗外的景物又是怎样的车窗内呢？

3、体验：坐在转椅上，让转椅逆时针时，周围的景物怎样？转椅

顺时针时，周围的景物又是怎样？

3、联想：如果把地球看作是一个大转椅，我们会看见等天体东升西落，

那么转椅是怎样转的？

4、阅读P80页。

5、解释：和谁最先迎来（）

四、认识时区及时差：

1、问题：比先迎来比早几个小时看见太

阳呢？

2、出示世界时区图，找出和所在的时区。

3、阅读P81页资料，小组讨论：、巴黎和纽约谁先迎来相差多

少小时？

五、总结地球的特点：

自转：、月亮东升西落；

自转方向：自西向东；

自转周期：24小时。

六、课外作业：观察北极星和北斗星的位置。

板书设计：

谁先迎来

地球自西向东自转周期为24小时（一天）

教学后记：