精品第15点准确推断结论正误-2022年高考语文一轮复习文本阅读定点练习.docxVIP

第15点：准确推断结论正误

知识储备

近年来，全国卷论述类文本所选文本结构严整、表达严谨、推理严密，阅读量大、难度大。仔细观察全国卷第3题，虽说也涉及理解与分析能力，但主要考查根据原文信息进行合乎逻辑的推断的能力，其选项内容是命题者依据文本中某个内容，对事物的性质、特点、发展趋势等作出的分析和判断，有的内容是原文中没有的，考生需要依据原文逻辑和情理作出合理判断。如何推断，如何判断推断的合理性，成为解答此题的关键。

推断，就是由已知的判断(前提)合乎逻辑地推断出一个新的判断(结论)。其“前提”在原文之中，结论则在原文之外。推断题的每个选项，大致由前提、结论及联结两者的关联词语组成，要判断选项正误，就要做到“三看”，看其前提是否有据，看其过程是否符合逻辑，看其结论是否合理。

一、看推断前提是否有据

分析推断前提是否有据，就是分析前提是否合乎文本内容，也就是作为推断的依据与原文内容是否一致。

看选项的前提时思考：(1)前提是否混淆范围，如原文内容是涉及局部的或整体的，而选项则相反。(2)前提是否混淆语气，注意前提中表示或然语气的限制语，如“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”——推断可能成立；前提中表示必然语气的限制语，如“一定”“必定”“肯定”——推断不能成立；有时则是相反的。这就需要考生仔细比对选项中的前提与原文的信息是否一致。(3)前提条件在文中是否有依据。

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二、看推断过程是否符合逻辑

推断过程就是由前提到结论的过程，分析推断过程是否符合逻辑，就是分析假设推断、条件推断、因果推断、目的推断等逻辑关系是否合理。选项一般以假设、条件、因果、目的等复句形式呈现。

推断形式

意义解说及关注特征

判断关注点

假设形式

注意假设的前提及这个前提下产生的结果，注意关键词“假设、如果、若”等。

一看假设的前提是否正确，二看假设的结果是否从中推出。

因果形式

推理形式是由因到果还是由果到因，关注选项句中的“因”与“果”在原文中是否在同一位置以及一些改换因果关系的关键词，如“之所以、是因为”等。

看有无因果颠倒；把多因一果推断为一因一果，故意漏掉其他原因；看有无强加因果。

条件形式

充分条件：A可以推导出B，A就是B的充分条件。

看是否搞混了条件关系，如把充分(条件)说成必要(条件)等。

必要条件：B可以推导出A，但是A不能推导出B，A就是B的必要条件。

充要条件：A可以推导出B，B也可以推导出A，A就是B的充要条件。

注意原文到底是充分条件，必要条件，还是充要条件。注意关键词“只要……就……，只有……才……”等。

三、看推断结论是否合理

推断结论是根据文中已有信息，要求考生在理解文意的基础上进行以此推彼、以已知推未知、以现在推未来、以整体推局部以及因果互推等。

推断的结论在选项中一般放在“由此可见”“说明”“总之”“启示”“将会”“应该”等词的后面，看这些词语表述的结论是否能依据原文内容相关信息推断出来，也需“三看”：

“一看”：选项结论是否过于绝对，特别注意选项中表述过于绝对的词语能否在原文中找到与之匹配的信息。

“二看”：选项结论与原文是否相悖，注意选项表述结论的语句和原文表述结论的信息是否相符。

“三看”：“启示”“将会”“应该”等词的后面有关文本发展趋势的预测是否合理，判断这类选项要注重文本相关内容的分析，格外关注文本内容是否能够推断出选项预测的结果，这个结果是否合乎社会常理，即一般的规律，人们的认识规律。

解答推断题三要点

第一，对文章整体内容要全面理解，对基本信息要准确提炼。把握全文的观点态度，筛选出文中的重要信息，注意不同观点之间的区别及作者对它们的看法。

第二，仔细分析研究选项中的推断关系是否成立。对文章内容进行推断不是简单的信息筛选，而是一种推理。有时选项中虽然也引用文本中的某些词句进行表述，但命题点不是侧重于表述是否符合文意，而是侧重于思考，侧重于由原文能否推断出某一方面的新的认知或结论。因此，仅仅采用把选项与文章中某一语言单位(句子、词语等)进行简单比照的方式，无法保证推断的正确，还要考虑推断的合理性，以及推断的倾向性与作者的思想倾向、表达意图等是否一致。

第三，重点挖掘文本材料中的隐含信息，深究细节，化隐为显，明辨“是”“非”。在文本中，作者对某一方面的认知或结论，虽然没有直接、显性地表述出