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夏季安全“不放假”——中小学生夏季安全教育专题

前言：为何夏季安全尤为重要？

夏季，是孩子们最喜爱的季节之一。漫长的假期、明媚的阳光、清凉的池水，都充满了诱惑。然而，伴随夏日而来的，除了欢乐与惬意，也潜藏着诸多安全隐患。溺水、中暑、食物中毒、雷电伤害、蚊虫叮咬……每一项都可能对孩子们的健康乃至生命构成威胁。因此，在尽情享受夏日时光的同时，掌握必要的安全知识，提高自我保护能力，是每一位同学，乃至每一个家庭都必须重视的课题。本教案旨在通过生动、实用的教学内容，帮助同学们认识夏季安全风险，学会规避危险，健康、快乐地度过这个夏天。

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解夏季常见的安全隐患（如溺水、中暑、食物中毒、雷电、蚊虫叮咬等）；掌握基本的预防措施和应急处置方法；提高自我保护意识和应对突发安全事件的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟、小组讨论、知识问答等形式，引导学生主动参与，在互动中学习和巩固安全知识。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关爱他人的情感；树立“安全第一，预防为主”的观念；增强遵守安全规则的自觉性。

二、教学对象

中小学生（可根据不同年龄段学生的认知特点调整教学内容的深度和案例的选取）

三、教学时长

建议1-2课时（每课时40-45分钟）

四、教学重点与难点

*教学重点：防溺水安全知识与技能；防暑降温与中暑急救；食品安全注意事项。

*教学难点：如何将所学安全知识内化为自觉行为；在紧急情况下如何保持冷静并正确施救或自救。

五、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含案例图片、警示视频片段、安全知识要点、互动问答等）；准备相关道具（如救生圈模型、体温计、常用防暑药品图片等）；设计小组讨论问题和情景模拟场景。

2.学生准备：预习夏季安全相关常识（可通过观看安全教育短片或阅读安全手册）；准备笔记本和笔，记录重要知识点。

六、教学过程

（一）导入新课：夏日的“隐形杀手”（约5分钟）

1.提问互动：

*“同学们，夏天你们最喜欢做什么活动呢？”（引导学生自由发言，如游泳、吃冷饮、去公园玩等）

*“在享受这些活动的时候，我们有没有想过可能会遇到哪些危险呢？”

2.案例警示：播放一段简短的夏季安全事故新闻片段或展示相关图片（注意选择，避免过度惊悚，以引起重视为目的），引出本课主题——夏季安全。

*“看来，美好的夏天也隐藏着一些我们看不见的‘杀手’，今天我们就一起来学习如何避开这些‘杀手’，让我们的夏天只有快乐，没有伤害。”

（二）核心模块一：珍爱生命，严防溺水——夏季安全“头号大敌”（约15分钟）

1.数据与案例警示：

*展示近年来学生溺水事故的数据（注意避免具体数字，可用“高发”、“严峻”等词汇描述），强调溺水是夏季学生非正常死亡的“头号杀手”。

*分享一个简短的、具有警示意义的溺水案例（可改编，保护隐私）。

2.危险行为识别：

*提问：“哪些地方游泳或玩水是危险的？”（引导学生说出野外池塘、河流、水库、深潭、无安全设施的工地水坑等）

*提问：“哪些行为容易导致溺水？”（引导学生说出：独自下水、结伴去野外玩水、不熟悉水性盲目下水、在水中嬉戏打闹、酒后下水、疲劳游泳等）

3.“防溺水六不准”牢记心间：

*教师带领学生齐声朗读并解释“防溺水六不准”：

1.不准私自下水游泳；

2.不准擅自与他人结伴游泳；

3.不准在无家长或老师带领的情况下游泳；

4.不准到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳；

5.不准不熟悉水性的学生擅自下水施救；

6.不准在上下学的途中和假期中，在水边、到水里玩耍、嬉戏、打闹。

4.自救与互救技能：

*自救：讲解万一溺水时的基本自救方法（保持冷静、不要胡乱挣扎、尝试仰漂、大声呼救）。可配合简单动作演示。

*互救：重点强调：发现同伴溺水，未成年人严禁盲目下水施救！

*正确做法：立即大声呼救，寻求成人帮助；利用身边可利用的救援物（如竹竿、绳索、泡沫板、塑料桶等）从岸上递给溺水者，让其抓住后拖上岸；拨打报警电话。

*情景模拟：“如果你的好朋友在河边玩水不慎滑落，你会怎么做？”（请几位同学模拟，其他同学点评）

（三）核心模块二：防暑降温，安然度夏——警惕“高温偷袭”（约10分钟）

1.认识中暑：

*提问：“夏天在外面玩久了，可能会有哪些不舒服的感觉？”（引导学生说出头晕、恶心、心慌、乏力、出汗多等）

*教师总结：这些可能是中暑的先兆或症状。解释什么是中暑（高温环境下，人体体温调节功能紊乱引起的急性疾病）。

2.中暑的预防：

*穿着：选择透气、宽松的棉质衣物。

*饮食：多喝温开水