精品导学小学数学六年级上册6.6稍复杂的分数实际问题整理练习含答案青岛版.docVIP

【学习目标】

1、使学生进一步认识稍复杂的分数实际问题的特点，进一步理清数量关系和解题思路，正确解答稍复杂的分数实际问题。

2、使学解决稍复杂分数的实际问题的过程中，感受分析数量关系的过程，进一步积累解决分数实际问题的策略和经验，提高分析问题和解决问题的能力。

3、使学生进一步感受数学知识之间的内在联系，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，增强应用意识，培养独立思考和相互交流的良好品质。。

【学习重点】

稳固稍复杂的分数实际问题的解题思路和方法。

【学习难点】

理解稍复杂分数实际问题的数量关系。

【学法指导】

自学课本第81、82页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习局部。

2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

【课前热身】

复习：

根据以下条件说出单位“1〞的量，并把数量关系式填写完整。

①皮球的个数比足球多。

〔〕×=〔〕

〔〕〇〔〕=皮球的个数

②实际用水量比原方案节约

〔〕×=〔〕

〔〕〇〔〕=实际用水量

【自主学习】

1.自学课本第81、82页，在不懂的地方做上记号。

先画图分析，考虑先算什么再算什么，试着用两种方法来解答，比照一下，两种方法有什么相同之处和不同之处？

【合作探究】

根本练习

生独立解答后交流

提示：题里的单位“1〞的量是1000毫升，喝去它的，问题求的是还剩多少毫升，不是“〞的对应数量，要用1000毫升减去喝的毫升数，所以先算出喝去的毫升数，再算还剩的毫升数，所以要两步计算。

找一找：两题里单位“1〞的数量各是多少？

生独立完成后交流：

这两道题的解题过程有什么相同点和不同点？

提示：两题的分数和所求问题都不对应，所以都要先算出单位“1〞的几分之几的对应数量是多少，再求问题结果。但〔1〕题比女演员少，〔2〕题比女演员多，第二步的计算方法不同。

3、看图列式

生独立完成后交流：

这两道题的解题过程有什么相同点和不同点？

?：题里的单位“1〞的量是公鸡的数量，单位“1〞的数量不知道，要用方程解答。

?题里的单位“1〞的量是原方案的数量，单位“1〞的数量知道，要用分数乘法解答。

2.交流学习中存在的问题。

【学以致用】

2、

3、