精品人教版六年级上册数学教案-第5单元第11课时-练习课.docVIP

第11课时练习课

复习内容：教材练习十七相关题目。

复习目标：1.使学生进一步认识圆的特征；加强理解圆的周长和面积计算公式，并运用圆的有关知识解决实际问题。

2.进一步培养学生的思维能力和综合应用所学知识解决实际问题的能力。

3.体会到学习数学的乐趣。

教学重点：综合运用圆的知识解决实际问题。

教学难点：综合运用圆的知识解决实际问题。

教学准备：多媒体课件。

教学过程

学生活动

（二次备课）

一、谈话导入

上节课我们对本单元的知识进行整理，本节课我们运用有关圆的知识来解决实际问题。

二、针对练习

1.完成教材练习十七第1题。

学生理解题意，抽象出数学问题，实际就是求圆的周长。

2.完成教材练习十七第3题。

注意要用到“去尾法”，而且要统一单位。

3.完成教材练习十七第4题。

可能有学生误以为本题是求圆环面积，实际是求整个场地的占地面积，即整个圆的面积。

三、巩固练习

1.完成教材练习十七第5题。

羊圈栅栏长度是圆周长的一半，而不是半圆的周长。可先回顾半圆的有关知识，再完成。

2.完成教材练习十七第7题。

让学生明白求压路机前进多远其实就是求转过了多少个截面的圆周长。

3.完成教材练习十七第8题。

利用C半圆=（π+2）r，可得r=C半圆÷（π+2），先求半圆的半径，再求组合后整个圆的面积。

四、拓展延伸

1.用一根长7m的绳子绕圆柱2圈还剩0.72m。这根柱子的占地面积是多少平方米？

（7-0.72）÷2=3.14（m）3.14÷3.14÷2=0.5（m）3.14×0.52=0.785（m2）

2.自行车车轮的直径是0.5m，如果它每分钟能转200圈，那么通过一座长3140m的大桥，需要多长时间？

3.14×0.5×200=314（m）3140÷314=10（分）

五、课堂总结

这节课的练习主要是加深圆的周长和面积计算公式的理解，并进一步认识半圆和圆环，提高同学们的应用意识。

六、作业布置

教材练习十七第2、9、10题。

画示意图帮助理解。

画示意图，同桌交流后完成。

可利用圆柱模拟，让学生直观认识，理解题意。

教学反思

成功之处：本节课是有关圆的知识的练习课。教学内容与实际生活紧密结合，有利于提高学生综合运用知识的能力。

不足之处：涉及的公式和知识较多，又是和实际相结合，所以遇到一些问题时可能仍有难度。

教学建议：在教学中，利用直观教学，做到数形结合，帮助学生建立空间概念。