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数轴练习题

一、概念辨析与基础回顾

在开始练习之前，我们先来简要回顾数轴的核心要素：数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线。这三个要素缺一不可，共同构成了我们表示数、研究数的基础。

练习题1：判断下列关于数轴的描述是否正确，并简述理由。

1)一条直线就是数轴。

2)数轴上的原点表示0，且原点的位置可以根据需要任意确定。

3)数轴的正方向必须向右。

4)单位长度一旦确定，在同一条数轴上就不能再改变。

（参考答案与解析思路：）

1)错误。数轴必须同时具备原点、正方向和单位长度这三个要素，仅有直线是不够的。

2)正确。原点是数轴上表示0的点，其位置是人为规定的，可以根据实际问题的需要来设定。

3)错误。通常我们习惯规定向右为正方向，但这并非绝对，正方向的选取是人为的，向左、向上或向下等均可，但在确定后就应遵循。

4)正确。单位长度是数轴上度量距离的标准，在同一条数轴上保持一致，才能保证数的表示和比较的准确性。

二、数轴上的点与数的对应

数轴上的每一个点都对应着一个实数，反之，每一个实数也都能在数轴上找到唯一的一个点与之对应。这种一一对应关系是数形结合思想的雏形。

练习题2：请在数轴上表示出下列各数（可自行绘制简易数轴）：

-3，2.5，0，-1.5，4，-5/2

（练习要点：）

*准确标出原点、正方向（建议向右）和适当的单位长度。

*注意区分整数点和分数/小数点位的表示方法，例如2.5应位于2和3之间的中点，-5/2即-2.5，位于-2和-3之间的中点。

*负数在原点的左侧，正数在原点的右侧。

练习题3：指出下图数轴上点A、B、C、D所表示的数。

（此处假设有一个简易数轴图示，点A在原点左侧距离原点3个单位，点B在原点右侧距离原点1.5个单位，点C在原点，点D在原点左侧距离原点0.5个单位）

（参考答案与解析思路：）

*点A：-3（原点左侧3个单位长度）

*点B：1.5或3/2（原点右侧1.5个单位长度）

*点C：0（原点本身）

*点D：-0.5或-1/2（原点左侧0.5个单位长度）

*（注：对于非整数点，用小数或分数表示均可，关键在于准确性。）

三、利用数轴比较数的大小

数轴上右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。这是数轴提供的一个非常直观的比较数大小的方法。

练习题4：在数轴上标出下列各数，并按从小到大的顺序用“”连接起来。

-4，3，-1.2，0，2.8，-1/2

（参考答案与解析思路：）

*首先在数轴上正确标出各点。

*根据数轴上点的位置关系，从左到右依次增大。

*排序结果：-4-1.2-1/202.83

练习题5：已知a、b、c三个数在数轴上的位置如下图所示（假设图示中，从左到右依次为点b、点a、原点、点c），则下列各式中一定成立的是（）

A.abB.cbC.acD.|a||b|

（参考答案与解析思路：）

*由数轴位置可知：ba0c。

*A选项：ab，因为a在b的右侧，所以正确。

*B选项：cb，正数大于负数，正确。

*C选项：ac，a是负数，c是正数，应为ac，错误。

*D选项：|a||b|，|a|表示a到原点的距离，|b|表示b到原点的距离。从图上看，若b离原点更远，则|b||a|，所以该选项不一定成立。

*因此，正确答案为A、B。

四、相反数与绝对值的几何意义

相反数在数轴上表现为位于原点两侧，且到原点距离相等的两个点所表示的数。绝对值则是数轴上表示一个数的点到原点的距离。

练习题6：在数轴上画出表示下列各数及其相反数的点，并求出它们的绝对值。

1)32)-2.53)0

（参考答案与解析思路：）

1)3的相反数是-3。在数轴上，3位于原点右侧3个单位，-3位于原点左侧3个单位。|3|=3，|-3|=3。

2)-2.5的相反数是2.5。在数轴上，-2.5位于原点左侧2.5个单位，2.5位于原点右侧2.5个单位。|-2.5|=2.5，|2.5|=2.5。

3)0的相反数是0。在数轴上，0就是原点本身。|0|=0。

*（核心：相反数的几何对称关系，绝对值的非负性。）

练习题7：数轴上点A表示的数为-3，点B与点A的距离为4个单位长度，求点B表示的数。

（参考答案与解析思路：）

点B与点A的距离为4个单位长度，意味着点B可能在点A的左侧，也可能在点A的右侧。

*若点B在点A右侧：则点B表示的数为-3+4=1。

*若点B在点A左侧：则点B表示的数为-3-4=-7。

*因此，