有趣七巧板教学设计与拼图实践.pdfVIP

4.7．有趣的七巧板

【目标预览】

1.通过七巧板的制作，摆拼等活动，进一步丰富对平行、垂直等有关内容的认识，积累数学活动经

验．

2.能用适当的图形和语言表达自己的思想结

果．【范例精析】

例1在下面的七巧板拼图中，找出三组互相垂直或平行的线段，并将它们之间的关系表示出来，再分

别找出其中的两个锐角、钝角、直角．

分析找出两条线段所在的角是直角，即可得到互相垂直的线段，注意不靠在一起的线段如IG与

GH互相垂直；长方形或平行四边形中相对的边平行，还有两条线平行于第三条线那么这两条直线也互相

平行．

解：三组互相垂直的线段：AB⊥BC，AC⊥IG，

FG⊥EG．三组平行线段：AB∥DC，AC∥EH，EG∥CJ．

锐角：∠ACB，∠HEG，直角：∠IFG，∠ADC，

钝角：∠ACH，∠FGJ．

评注图中平行线段，不只3组时，要考虑不同类型的平行线，其余类推．

例2用七巧板拼出字母丫的形头（如图所示）其中有一块阴影部分的七巧板放置位置已明确，请适

当画线，找出其它六块七巧板．

分析按七巧板的块子大小来选择，先挑块子较大七巧板放在字母的中间竖直部分，然后再考虑其它

板块的位置．

解：

评注拼七巧板成图案时，注意不断调整七巧板的摆放角度、方向，便之符合题意要

求．例3请用七巧板拼出、猫及人的图案．

分析的特征：两尺竖直的角及向上的尾巴要用到角形来表示，而的头用到小正方

形，的前后脚分别用两个大直角三角形来表示，猫的两只耳朵用两个角形来表示，身子用两个

大直角三角形来表示，尾巴用平行四边长、正方形和小直角三角形来示；人物的头用小正方形来表示，

身子用大直角三角形来表达身子．

解：

评注在用七巧板拼图时要注意各种动物及人的基本特征，确定分别用什么板子来表示头部、躯干

等．

【误点警示】

1.制作七巧板时用稍硬一点的纸板，并注上七种不同的颜色．

2.同一种表达对象可以摆出不同的姿态，但必须符合这类对象的基本特征．如猫的头与人的头，前

者用大三角形来表示，而后者用小正方形来表示．

【能力展示】

你一定行！

1.用七巧板拼出不同的三个梯形，并画出其图形．

2.用七巧板拼出两个不同形状的平行四边形．

3.如图，用七巧板拼出字母X的形状，图中两组互相平行，两组互相垂直的线段，并其中

两个锐角，两个直角、两个钝角．

4.在右图中，请你适当画线，找出7块七巧板，并分别填上①②③④⑤⑥⑦等七个标号．

5.用七巧板拼出一棵

树．想，试一试！

用七巧板拼出一匹马．

【数学广角】

四色疑题的

四色疑题的由来，众说不一.有人认为它是由德国数学家莫比乌斯，但的人倾向于以下的

：

1852年，于化敦大学的F•格里斯，发现了一个有趣的现象；无论多么复杂的地图，只要

用四种颜色便能区分有公共边界的国家和地区.格里斯觉得这中间一定有什么奥妙，于是便写信向其胞

兄佛德雷克询问，佛德雷克对数学造诣颇深，但绞尽脑计依然要领.只好求教于自己的老师，著名

的英国数学家摩根（morgan）.

摩根对此苦苦思索几个昼夜，拿佛德雷克所问题是对还是错，于是便写信给挚友，著名

的数学家尔顿探讨.尔顿才华横溢，当时以发现“四元数”而饮誉欧洲.

摩根在信中希望尔顿，要么证明如果一件地图有公共边界的两部分除以不同的颜色，要么只要

四种颜色就够了，要么构造出一个需要五种颜色的地图来.

然而，智慧超群的尔顿两者都没能做到.他耗费了13年的心血，一筹莫展抱恨逝去．

后来，肯普、齐芥伍德、希什等若干数学家研究了一个多世纪，最1976年9月，由数学

家阿佩尔和哈肯，在伊利诺斯大学的三台每秒运算400万次的计算机上，运转了1200小时，检验

了全部的1478种构