2026年高考作文备考之5道名言类作文题目含范文.docxVIP

一、作文试题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60?分）

学不可以已。

——荀子《劝学》

师者，所以传道受业解惑也。

——韩愈《师说》

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

——苏轼《赤壁赋》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800?字。

二、范文：

以学续航追无穷，以师为灯照须臾

当《劝学》“学不可以已”的箴言遇上全民终身学习活动周的热潮，当《师说》“传道受业解惑”的定义辉映着“最美教师”的剪影，当《赤壁赋》“须臾与无穷”的慨叹碰撞到青年工匠的坚守，新时代青年会领悟到，人生虽短，却可借持续之学拓展宽度，凭师者之光照亮征途，在须臾时光里书写无穷价值。

以学为翼，能破须臾之限，在时代浪潮中蓄力成长。《劝学》强调“君子博学而日参省乎己”，这一理念在当代有了生动注脚。君可见，基层工人深耕焊接技术多年，既坚持自主钻研实现技术突破，又带领团队构建学习型班组，用持续学习为企业创造显著效益；君可见，“银发?e?学堂”通过线上课程帮助老年人跨越数字鸿沟，证明学习从未受年龄所限。他们践行着“学不可以已”的真理，让每一份努力都成为对抗时光短暂的力量，印证了须臾人生亦可通过学习绽放光彩。

以师为灯，能引前行之路，在成长征途上锚定方向。韩愈所言“道之所存，师之所存也”，在?2025?年的“最美教师”身上得到完美诠释。保定学院毕业生群体扎根新疆数十年，开设语言提高班、组织红色研学活动，培养数千名各族学生，更带动大批学子学成后返乡建设，用师者之力延续希望；兰州资环学院的马琼将冶金课堂打造成“人格锻造炉”，培养出数百名扎根行业的技术人才，彰显师者“传道”的深层价值。这些师者如苏轼笔下的“明月”，以自身光芒驱散迷茫，让无数人在人生短途中找准方向。

学师相融，方得无穷之境，在时代舞台上书写华章。《赤壁赋》启示我们，唯有在变化中坚守不变的追求，方能成就永恒。哈尔滨工业大学邓宗全教授既终身钻研月球车技术，保持学习热情，又言传身教培育科研骨干，履行师者责任，从“玉兔号”到嫦娥六号，在技术突破中实现人生价值的无穷延伸。他们证明了，以学夯实基础，以师开阔视野，二者相辅相成，便能在须臾人生中抵达精神的“无穷之境”。

“吾生有涯，而知也无涯。”当终身学习成为社会风尚，当尊师重道化作行动自觉，我们定能如“百姓学习之星”般坚守初心，似“最美教师”般传递温暖，在短暂时光里积淀厚度，让人生在学与师的滋养中，超越须臾，走向无穷。

一、作文试题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60?分）

太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。

——李斯《谏逐客书》

极天云一线异色，须臾成五采。

——姚鼐《登泰山记》

莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

——《论语?子路曾皙冉有公西华侍坐》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800?字。

二、范文：

怀容壤之心登世路，守浴沂之念逐初心

当《谏逐客书》“太山不让土壤”的包容智慧遇见时代发展的浪潮，当《登泰山记》“须臾成五采”的登高之景映照着追梦人的足迹，当《子路曾皙冉有公西华侍坐》中“浴乎沂，咏而归”的初心之境触动现代人的心灵。掩卷覃思，吾侪青年之人生行路，需以包容为基、以登高为径、以初心为灯，方能在岁月长河里走出属于自己的璀璨征途。

怀“不让土壤”之容，方能聚势成长，筑牢前行根基。李斯笔下的太山，因接纳每一寸土壤而成就巍峨；河海，因包容每一条细流而成就深邃。这份智慧在当代依然闪耀。云南“90?后”非遗传承人李雨儿，不仅坚守传统扎染技艺，更主动吸纳现代设计理念，邀请年轻设计师加入团队，让老手艺焕发新活力；浙江某乡村发展旅游时，不排斥村民的“土办法”，既保留古村落风貌，又采纳村民提出的“农家体验项目”，最终成为远近闻名的“网红村”。他们如同太山与河海，不拒“土壤”与“细流”，在包容中汇聚力量，证明唯有敞开胸怀接纳不同，才能为成长积蓄更深厚的底气。

循“须臾成五采”之径，方能开阔眼界，突破人生局限。姚鼐登泰山时，历经艰辛方见“一线异色”化作“五采”霞光，这登高望远的过程，恰是人生突破自我的隐喻。“00?后”青年科考队员王磊，为研究青藏高原生态，跟着团队攀越高海拔雪山，克服缺氧、严寒等困难，不仅采集到珍贵的样本，更在登高途中学会了坚韧与担当；北京某中学组织学生“重走长征路”，孩子们沿着先辈足迹徒步前行，登顶红军曾驻扎的山头时，终于读懂“不怕远征难”的深意。他们都如姚鼐般，用脚步丈量“登高”之路，在突破局限中看见更广阔