粤教版高中语文必修3第12课荷花淀共70张.pptVIP

;嫦娥

李商隐

云母屏风烛影深，

长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，

碧海青天夜夜心！;;白洋淀;;;孙犁;白洋淀

白洋淀地区属于冀中抗日根据地（河北）。芦沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。;你认为文章主要写的是水生还是水生嫂？;

第一部分：夫妻话别（开端）;

第二部分：探夫遇险（发展）;

第三部分：助夫杀敌（高潮、结局、尾声）;夫妻话别;生离死别之际，从水生嫂的话当中可以看出她是一个怎样的妻子？参看另一个版本的水生嫂：;;;;水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”

说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。

鸡叫的时候，水生才回来。女人还是坐在院子里等他，她坚定地说：“我想通了，你就放心走吧；我不会叫敌人汉奸捉活的。捉住了会和他们拼命！”

;品味语言描写;“你总是很积极的。”

“你走，我不拦你。”

“你明白家里的难处就好了。”;“你有什么话嘱咐嘱咐我吧。”

“嗯。”“嗯。还有什么？”;水生嫂人物分析：;如果你是文中的水生：;梁卫星：荷花淀，人性失落的地方;我们可以想象水生的女人苦苦等了半夜等的是什么——她等的是丈夫的柔情蜜意啊。可他等到的却是死亡通牒，我不知道水生的女人是什么感受，但我自己，却感到无比悲哀和震惊——这是一个男人吗？难道仅仅想象他是一个不解风情的鲁男子，就可心安理得吗？不，这些话语中折射出的水生是一个全然不懂夫妻之情不解人性欲求的人，实际上是一个已然被抽空了所有最基本人性人情的符码式存在。他不是一个男人，甚至已不是一个人，他只是某种强大的意识形态霸权[正义、真理、民族气节……]的载体,如此而已。;你认同这个观点吗？;水生人物分析：;这样的男子汉形象才是我们认同的。若以为男人们应该饱含热泪热???妻子依依不舍地告别，未免太不了解我们民族的气质和性格。历来，仁人志士往往是“英雄气长，儿女情短”的；而会说甜言蜜语花言巧语的男子倒是有问题的，甚至还有可能被当作反面典型的危险。例如——

子曰：“刚、毅、木、讷，近仁。”（子路第十三·二十七）

子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”（学而篇第一·三）

孙犁先生在塑造正面人物英雄典型的时候肯定有这方面的顾虑吧。

;1.“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘了一件衣裳。”

2.“我有句要紧的话，得和他说说。”

3.“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。

4.“哪里就碰得那么巧，我们快去快来。”

5.“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看——有什么看头啊！”;坐在船头脸朝后的一个撅着嘴说：“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”

“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”

“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”

“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”

“打沉了，我也会凫水捞东西，我保管比他们水势好，再深点我也不怕！”

“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然，以后还能出门吗？”

“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”;品味语言描写;语言描写作用小结：;月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很……

……每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。

她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。;课文前三段描写了一幅怎样的画面？;这一部分景物描写有何作用？;景物描写分析;景物特点：静寂

辽阔

明朗;水面辽阔，浩荡无边，再加上时至晌午又万里无云：视野开阔，一望无垠自然一览无余，所以看得出“水面没有一只船”——反之，如果有了一只船，谁都看得见——为下文与鬼子的遭遇（鬼子容易发现女人，女人也及时地发现了鬼子）作了暗示和铺垫，推动了情节的发展。;“因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。”;景物描写分析;把“密密层层的大荷叶”比喻成“铜墙铁壁”，显示了人民力量的伟大。

“粉色荷花箭”象征白洋淀的妇女???

“是监视白洋淀的哨兵”这一比喻预示她们将成为保家卫国的革命战士。;;;自然环境描写的作用;;1.诗情画意的景物描写

2.语言优美，抒情性强