大数读写与复习方法探究.pdfVIP

第九单元总复习

,总复习主要涉及本册中四个主要内容，分别是大数的认识、乘法和除法的运算、

图形与几何、统计等。通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统地整理和复习，进

一步巩固相关概念，提高计算的能力和解决问题的能力，发展空间、统计观念，获得自身数

学能力提高的成功体验，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过

程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养的意识和能力，全面达到本学期规定的教学

目标。复习中不仅要让学生掌握基本的解决问题的方式方法，更要帮助学生从多视角观察、

分析、思考问题，促进他们的思维在多角度思考过程中实现分散、拓展、提升，确保复习效

果在知识与思维两个层次都得到发展。)

第1复习大数的认识

第109～110页的相关内容。

1.通过复习和整理，使学生能正确熟练地掌握读写、改写和省略大数的方法。培养学

生归纳概括和比较知识的能力。

2.使学生经历比较、整理的过程，掌握复习的方法。

重点：正确地读写、改写大数。

难点：中间或末尾有0的数的读写、改写。

课件。

1.读数。

师：2008年，我国曾发生过特震，各地伤亡汇总如下：(截至10月8日

12时。)

：69227人；

受伤：374643人；

：17923人。

师：读了这段资料，你能读出横线上的数吗？

69227读作：六万九千二百十十七

374643读作：三十七万四千六百四十三

17923读作：一万七千九百二十三

2.写数。

此次共接收国内外社会各界捐赠款物总计五百九十五亿元，实际到账款物五

百九十四亿元，已向灾区拨付捐赠款物合计二百六十八亿元。

比较的是：汶川特震造成的直接经济损失超过一元！

师：你能写出横线上的数吗？

五百九十五亿写作：59500000000

五百九十四亿写作：59400000000

二百六十八亿写作：26800000000一

写作：1000000000000

师：你是怎么写的？在写数的时候需要注意什么？

生：第一步要判断最是哪一位，从最写起。第二步是哪一位上一个单位也没有，就

要写0占位。

注意：(1)不是读一个零，就写1个“0”；(2)记写单位名称；(3)改写和省略。

3.大数的改写。

师：通过写这些大数，你有什么想说的吗？

生：为了便于读、写我们还可以把大数进行改写和省略。

独立完成：

69227人≈7万人374643人≈37万人

5950000元＝595万元2680000元＝268万元

(1)第一次比较：比较改写和省略的相同点和不同点。

改写成以万为单位的数省略万后面的尾数求近似数

计数单位万万

去掉个级4个0，在末尾添上一个看千位上的数四舍五入，在末尾添

方法

“万”字上一个“万”字

数值准确值近似值

符号＝≈

(2)第二次比较。

师：刚才我们复习了亿以内数的读写、改写和省略的方法。如果扩展到亿以上的数时你

们会吗？比较它们之间的相同点和不同点？

(3)第三次比较。