粤教版先秦诸子百家名著选读第一单元儒家2孟子导读优秀教案设计.docVIP

王好战，请以战喻

教?学?目?标

1．掌握常见文言词语的用法及特殊句式。??

2．体会孟子的“仁政”思想的及现实意义。??

3．理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。????

教学内容及过程??

一．导语??

由孟子的《得道多助，失道寡助》引入，回忆孟子的名句“天时不如地利，地利不如人和”、“得道多助，失道寡助”，了解其中包含的仁政思想。??

二．板书课题——王好战，请以战喻

三．背景资料：

孟子所处的战国中期，各国诸侯争城夺池，角逐武力，蚕食鲸吞，征战不断；人民徭役繁重，水深火热，朝不保夕；社会混乱，礼制崩坏，世风倾颓，剧烈动荡。权势与暴力被推崇，霸道被视为天道，攻伐凌侵被视作合理，由大国以“力”统一天下的态势已初步形成。

公元前361年，魏惠王迁都大梁（今河南开封），此后，魏又称梁，魏惠王又称梁惠王。在梁惠王中晚期，由于魏国在几次重大战役中惨遭失败，失去了昔日的强盛。公元前334年，梁惠王“卑词厚币以招贤者”，为振兴魏国聚集人才。孟子被“招贤”应邀来到魏国。

四.学习新课

1．齐读课文?，纠正读音(课件投影)?

2．归纳重点词语和句式：?（投影显示重点词句）?

重点实词：

①河内凶，则移其民于河东??。凶：谷物收成不好，荒年??则：就

②填然鼓之鼓：名词作动词??

③是使民养生丧死无憾也。丧：为动用法死：形容词作名词??

④五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。树、衣：名词作动词??

⑤谨庠序之教?。?谨：谨慎，这里指认真从事。庠、序：都是学校，商代叫序，周代叫庠??

⑥然而不王者，未之有也。宾语前置??王：名词作动词??

⑦王无罪岁，斯天下之民至焉。?罪：名词作动词，归咎、归罪，岁：年成?

重点虚词

①以：申之以孝悌之义②于：寡人之于国也

斧斤以时入山林则移其民于河东

以五十步笑百步无望民之多于邻国

王好战，请以战喻是何异于刺人而杀之

特殊句式

1、是亦走也。2、王道之始也。3、非我也，岁也。

4、非我也，兵也。5、未之有也。6、则无望民之多于邻国也

7、树之以桑8、申之以孝悌之义9、颁白者不负戴于道路矣

3．分析、讨论：??

①??梁惠王认为自己对于国家已经“尽心”了，但他却感到很困惑，他的困惑是什么？

———“邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

②孟子用什么方法来说明梁惠王的“尽心”与“邻国之政”并无本质区别的？??

———孟子投其所好，运用比喻，“以战喻，以五十步笑百步”来解答。

③孟子认为只有实行“王道”，才能解决他的困惑，孟子指出“王道之始”要采取哪些措施？将会产生怎样的效果？要想“王道之成”还需采取哪些措施？??

——-孟子认为梁惠王要想使国民“加多”，称雄诸侯，必须施行仁政。只有行仁政，才能顺民意，得民心，进而得天下。而施行仁政的措施就是关注民生，休养生息，因地制宜地发展生产，不征调百姓服役而耽误生产时节，不狂捕滥捞，不忽视时令伐木，牲畜不误繁殖，不误粮食播收，种桑养蚕织布，“使民养生丧死无憾”，解除后顾之忧，百姓衣食安则心安，从而稳定人心，巩固政权。然后再兴办教育，使人人知廉耻，人人讲礼义，引人向善，倾心归附。至此，百姓安居乐业，社会长治久安，“王道可成”。此外，国君要常自省，革除虐政、苛政、酷政。孟子始终围绕仁民、富民、养民、教民、利民、保民，抓住百姓和“王道”形成的关系，体现出民为国本的思想。

五．拓展探讨

结合当今中国现行的有关政策、法令，说说孟子的政治思想对中国现行政治的影响，并得到了那些引申？

1.环保立国-----禁止乱砍滥捕

“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入污池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”孟子针对动物、植物生长发育受时间限制的特点，旗帜鲜明地提出自己的主张。“不违农时”，“以时”不错过农作物的生长时令，不妨碍树木的正常生长。尊重自然规律，不打破自然规律不正体现了环保思想吗？顺应了自然规律，自然界回报给人的就会是不胜食不胜用。人作为活生生的生命体，第一必需就是能满足人的动物性需要，就是满足填饱肚子的愿望。只有用来填饱肚子的东西足够多，人才能不必为食物你争我夺，才消除和去掉为争夺食物而造成的血淋淋的场面和血腥的气息。也就是说保证国民最基本的物质生活需要是一个国家稳定的前提。没有充足的物资供应做保障，不用敌国侵略，其内部也会发生争夺食物的战争，一旦战争发生，那么稳定的社会局面必定荡然无存。孟子早在二千年前就意识到了这一点，所以他才会说：“养