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2025-2026学年上学期小学语文统编版三年级期末必刷常考题

之古诗文阅读

一．试题（共21小题）

1．

题西林壁

__________________，远近高低各不同。

__________________，只缘身在此山中。

（1）将古诗填写完整。

（2）这首诗的作者是代诗人。诗人从、的不同角度，在的不同位置看，见到了不同的景象，让我明白了一个道理：。

（3）俗话说：“当局者迷。”哪句诗说明了这个道理？请写下来。

2．【诗市觅景】

晓出①净慈寺送林子方【宋】杨万里

毕竟②西湖六月中，风光不与四时③同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样④红。

【注释】①晓出：太阳刚刚升起。②毕竟：到底。③四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。④别样：宋代俗语，特别，不一样。

（1）江江知道这首诗写的是（地名）的风景。从诗中的、等词中了解到写的是（季节）。

（2）滨滨在读这首诗时，觉得“无穷碧”这个词比较难理解，我用的方法，理解“无穷碧”的意思是。

（3）读“接天莲叶无穷碧”，眼前出现怎样的画面？试着写下来。

3．阅读诗歌，完成下面小题。

所见

【清】袁枚

牧（mù）童骑黄牛，歌声振①林樾②。

意欲③捕④鸣蝉，忽然闭口立⑤。

【注释】①振（zhèn）：振荡，回荡。②林樾（yuè）：道旁成阴的树林。樾，树荫。③欲：想要。④捕：捉。⑤立：站立。

（1）下列选项中，古诗中没有描绘的画面是

A．骑牛图

B．歌唱图

C．闭口图

D．捕蝉图

（2）下面说法错误的是

A．读到“鸣蝉”，我推断诗歌描写的是夏天的景色。

B．我从“歌声振林樾。”中读出了牧童的愉快心情。

C．“忽然”一词，生动地把牧童发现鸣蝉时的惊喜心情表现了出来。

D．诗歌前两句写静景，写小牧童端坐牛背、放声高歌的场景；后两句写动景，写小牧童眼望鸣蝉、闭口站立的神情。

（3）对比《夜书所见》，下面说法错误的是

A．两首古诗都写诗人所看见的事物。

B．《所见》中“鸣蝉”写出夏天的气息，《夜书所见》中“寒声”“秋风”摆明是秋季。

C．《所见》全诗写“哀”为主，刻画的儿童形象是天真烂漫的，充满童真童趣。《夜书所见》整体是以“乐”为主，描写的多是秋风寒凉、梧叶飘落的萧条景致。

D．《所见》所写的是白天看到、听到的情况；《夜书所见》是写夜晚的情景。

（4）牧童捕捉到蝉了吗？请借助插图，联系生活预测。

我的预测

预测依据

4．课内阅读。

山行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，。

（1）请将诗句补充完整。

（2）这首诗的作者是（朝代）（姓名）。

（3）下列诗句描写的季节与这首诗描写的季节相同的是

A.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立

B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

C.墙角数枝梅，凌寒独自开

D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情

（4）理解古诗。

①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但结合生活实际可知，它在诗句中是指山间小路的样子。

②结合教材中的注释，可知“生”的意思是，形象地表现出了白云升腾的样子。

A.具有生命活力

B.产生，生出

C.生长

③“一边读，一边想象画面”也是我们学习古诗常用的方法。读古诗的后两句，你眼前出现了怎样的画面？请用自己的话写一写。

5．古诗文阅读。

饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（1）古诗描绘了和两种不同天气时西湖的不同景色。

（2）读到“潋滟”，我能想到湖面的样子如图；读到“空蒙”，我能想到湖面的样子如图。（填序号）

（3）对画线诗句的理解不正确的一项是

A.诗人把西湖比作西子，突出了西湖的景色优美。

B.“总相宜”说明诗人只喜欢“盛装打扮”的西湖。

C.这两句诗表达诗人对西湖的喜爱和赞美之情。

6．中国传统节日历史悠久，形式多样，与中国文化紧密相连，它是一个民族的历史文化长期积淀凝聚的过程。

九月九日忆山东兄弟

【唐】王维

独在异乡为异客，每逢佳节。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（1）请把诗句补充完整。