高三生物一轮复习课件第六单元　第25课时　DNA是主要的遗传物质.pptxVIP

;肺炎链球菌的转化实验;P42问题探讨：对遗传物质的早期推测;肺炎链球菌的转化实验;3.实验过程：;3.实验过程：;已经被加热杀死的S型细菌中，含有某种将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌的“”。;【情境推理】1.在格里菲思第④组实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则：

(1)ab段R型细菌数量减少的原因是________

______________________________________

___________。

(2)bc段R型细菌数量增多的原因是_________________________________

_______________________________________________________。

(3)后期出现的大量S型细菌是由而来的。;(4)题述实验中格里菲思通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌，除此之外，你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌？;;二肺炎链球菌的体外转化实验;S型细菌的细胞提取物用蛋白酶、酯酶或RNA酶处理后仍然具有转化活性;2、实验过程及结果：;【特别提醒】;;;;科学方法——自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”;(1)孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同(2022·河北，8B)()

(2)肺炎链球菌转化实验证实了细胞内的DNA和RNA都是遗传物质

(2018·江苏，3C)();肺炎链球菌体内转化实验分析

1.在格里菲思实验中如果没有第三组实验(注射加热致死的S型细菌后小鼠不死亡)，能否得出结论加热致死的S型细菌中含有促使“R型活细菌转化成S型活细菌”的转化因子？;考向一肺炎链球菌转化实验的原理及过程分析

1.(2024·衡阳八中模拟)某科研小组在格里菲思实验的基础上增加了相关实验，实验过程如图所示(实验②和⑤分别为两种菌混合后注射到小鼠体内)。下列有关叙述正确的是

A.活菌甲在培养基上形成的

菌落表面光滑

B.通过实验②，鼠2的血液中

只能分离出活菌乙

C.加热致死的菌乙中的某种物质能使活菌甲转化成活菌乙

D.鼠5死亡的原因是死菌甲中的某种物质能使活菌乙转化成活菌甲;2.S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型细菌转化为S型细菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示，下列叙述正确的是;噬菌体侵染细菌的实验;噬菌体侵染细菌的实验;增殖需要的条件;5.实验过程：;5.实验过程：;5.实验过程：;6.实验结论：;;噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性位置的误差分析

(1)32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌;DNA是主要的遗传物质;生物类型;;噬菌体侵染细菌实验分析

某科研小组在利用噬菌体侵染细菌的实验中，经搅拌、离心后的实验数据如图2所示。请思考回答下列问题：

(1)用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，参照图1所示，被标记的部位分别是______(填编号)。;(2)在题述实验中选择32P和35S这两种放射性同位素分别对DNA和蛋白质进行标记，而不用14C和18O标记的原因是__________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。;(3)图2中被侵染的细菌的存活率基本保持在100%，本组数据意义是_____________

________________。细胞外的32P含量有30%，原因是________________________

_______________。随搅拌时间的延长上清液中的35S保持在80%左右，原因是_______________________________。;(4)T2噬菌体和细菌保温时间长短与放射性强度的可能关系如图3(甲组为35S标记的T2噬菌体，乙组为32P标记的T2噬菌体)，下列关系中最合理的是___(填字母)。

A.甲组—上清液—①

B.乙组—上清液—②

C.甲组—沉淀物—③

D.乙组—沉淀物—④;考向二噬菌体侵染细菌的实验原理过程分析

3.“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验如图所示。已知在以下实验条件中，该噬菌体在大肠杆菌中每20分钟复制一代，不考虑大肠杆菌裂解。下列叙述正确的是

A.提取A组试管Ⅲ沉淀中的子代噬菌

体DNA，仅少量DNA含有32P