答案55级一轮复习检测试题历史.docVIP

55级一轮复习检测试题（历史）参考答案

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.D【解析】根据材料“宗法之起，不始周公制礼，盖兴于宗庙制度”可知丁山认为宗法制起源于宗庙制度；根据材料“商人无嫡庶之制，故不能有宗法”可知王国维认为宗法制起源嫡长子继承制，综上分析可知关于宗法制的起源考证存在着争议，D选项符合题意。宗法制在西周以前己经产生的结论与材料“商人无嫡庶之制，故不能有宗法”相冲突，A选项排除。嫡长子继承制是判断宗法制的依据的说法与材料“宗法兴起宗庙制度”相矛盾，B选项排除。宗法制只存在贵族阶层中说法错误，宗法制对整个社会都产生较大的影响，C选项排除。

2.A【解析】根据材料内容可以总结出春秋战国时期周礼由盛而衰，乐舞得到发展;汉代儒家思想进一步发展，天人感应学说盛行，三纲五常影响广泛;唐代大兴土木，对外扩张，征用民力，孟姜女与暴君秦始皇挂.上钩了，表达对统治者不满。从以上可以看出人民对孟姜女故事的演变体现了民众价值观深受社会变迁的影响。故A项正确；从材料看民间传说随着时代变化而产生变化，不能说反映历史发展趋势。故B项错误；材料中春秋时期国君没有反映统治者态度,其他时期没有体现。故C项错误；材料没有体现民本思想。故D项错误。

3.D【解析】唐朝开元年间以来，朝廷要求诸王“皆居京师”，支庶参加科举考试，“出仕于外”“守郡掌兵，为国宣力”，从而加强对宗室诸王的控制，防止其发展成地方割据势力，故D项正确；材料反映的是中央集权的加强，没有体现皇权与相权的矛盾，故A项错误；宗法分封制对中央集权不利，故B项错误；科举考试成为中央控制宗室子弟的工具，故C项错误。

4.A【解析】从材料信息看，叶适提出功利主义的思想，这一思想适应了南宋时期我国经济重心南移，社会经济发展的客观要求，故选A项；叶适的主张对程朱理学进行了批判，不是丰富了其内涵，排除B项；“抛弃”的说法太绝对，排除C项；这一思想为中国传统文化增添了新的活力，与理学的陈腐僵化无关，排除D项。

5.D【解析】依据材料可知，明代《大宋中兴通俗演义》、《杨家将》、《继母大贤》等通俗文学小说受到民众的欢迎，官府并不禁止这些小说的流传，结合所学可知，这些小说表达了忠君爱国、忠孝节义的思想，具有一定的社会教化功能，所以官府并不禁止甚至“推波助澜”，因此D选项正确。A选项错误，材料体现的是通俗文学形式小说的流行，不是学术水平的提升；B选项错误，材料体现的是通俗市民文学的流行，这并非是迎合士大夫的文化品位；C选项错误，文学作品具有主观性和创造性，不是对历史的真实再现。故正确答案为D选项。

6.D【解析】19世纪中期清政府的财政征收中，关税、厘金等与贸易相关的税收远远高于传统的田赋，反映出当时中国财政向近代化转型的趋势，D项正确；自然经济“开始”解体是在鸦片战争后，不是1860年代，A项错误；清政府的财政征收状况不能说明中国的关税“主权”遭到破坏，B项错误；国家财政征收情况不能说明中国与“世界”的经济联系加强，与卷入了“世界经济市场”无关，C项错误。

7.B【解析】结合所学知识可知，两次鸦片战争均是中华民族同外来侵略者之间的战争，1929年民国教科书对两次鸦片战争的肯定，说明了民族主义思潮影响了历史的认知，B正确；AC与材料无关，排除；材料未涉及中共反帝的主张，D排除。故选B。

8.A

9.A【解析】依据所学知识可知，“和平共处五项原则”为各国处理相互间关系提供了五条“切实可行”的原则，它概括了新型国家关系的本质，进一步提倡了民主与平等的原则，推进了国际关系民主化、法制化，故A项正确；中苏两国开创友好局面是在1950年，故B项错误；C项错在“消除了”，说法过于绝对，故错误；上海合作组织建立于2001年，故D项错误。

10.C【解析】表格中所涉及的契约类型大多与经济生活相关，反映了罗马商品经济的发达，C正确；社会契约是一种信用凭证，其广泛存在，说明当时社会较为稳定，A不正确；题干未体现法律和契约的关系，而且契约本身与公平正义无关，排除B；通过契约类型无法判断当时经济发展的环境是否是自由开放，排除D。

11.C【解析】材料中的漫画显示，象征法兰西民族的人物正将1871年所有的破败和苦难扫进历史的垃圾堆里，这说明作者对法国恢复稳定和秩序的期盼，C正确；A说法与材料无关，排除；材料未涉及对普法战争的反思，B排除；材料未涉及第二帝国的相关信息，D排除。故选C。

12.D【解析】本题主要考查学生对苏联农业集体化的准确认识，材料中“‘公有私耕’的传统村社农民反而比具有一盘散沙特征的‘小私有者’更难集体化”强调了在苏联传统村社对农业集体化的反对，依据已学知识可知在全盘集体化运动中，苏联实行依靠贫农、团结中农、消灭富农的政策，是以损害农民的利益，发展苏