第四节细菌和真菌在自然界中的作用课件河南省郑州市金水区第七十六中学八年级上册生物.pptxVIP

故事：小猫看到农民伯伯种庄稼，到了秋天收获了很多的粮食。于是它把一条小鱼种进了泥土，希望秋天能够收获很多的鱼。可是秋天到了，小猫扒开泥土，却发现不但没有长出新的小鱼，原来的鱼也不见了，这是怎么回事呢？;第四节

细菌和真菌在自然界中的作用;学习目标

1、描述细菌和真菌在物质循环中的作用

2、列举细菌和真菌对动植物及人类的影响

3、关注细菌和真菌与动植物和人类的关系;面包发霉;;大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间。;为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。

方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下〔暴露在空气中〕。

方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。

方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。;〔1〕甲、乙两组为什么要用相同的树叶？

〔2〕为什么要使树叶保持潮湿？

〔3〕分析这三种方案，找出每组方案的实验组和对照组。

〔4〕哪种方案更能说明问题？为什么？;2、引起动植物和人患病;发炎的扁桃体;猩红热;足癣;真菌使许多植物患病，如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是真菌引起的。;甜瓜、哈密瓜细菌果斑病;甜瓜、哈密瓜细菌果斑病侵染叶脉，并沿叶脉扩展。叶片上病斑呈圆形至多角形，边缘呈“V〞字形水渍状，后中间变薄，病斑枯槁。病斑反面溢有白色菌脓，干后呈一薄层，且发亮。果实染病，先在果实朝上的表皮上出现水渍状小斑点，渐变褐，稍凹陷，后期多龟裂，褐色。病菌可单独或随同腐生菌向果肉扩展，使果肉变成水渍状腐烂。;;

细菌和真菌能引起动植物和人患病。它对人类有有利的地方吗？

;有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生。;鞭毛虫可以分解纤维素，但它们需要生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境，还为它提供生存所必需的养料，这些养料是白蚁对木材初级加工后,鞭毛虫再进行深加工所获得的。;生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色、硬壳状的植物斑块就是地衣。实际上，地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类提供水和无机盐。;大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物那么为根瘤菌提供有机物。;2021年5月，美国墨西哥湾原油泄漏事件引起了国际社会的高度关注，油污已经形成大面积的污染区，生态污染严重。包括中国在内的很多国家向美国伸出了援助之手，以帮助美国尽快处理污染问题。

问题：假设从生物防治的角度出发，你有哪些措施可以提供？;;提示：不能去除掉。有些细菌在帮助人体消化，有些细菌能合成身体所需的维生素，还有一些细菌能抵抗致病的生物，使有害细菌不能附着在肠道上，并保持肠道健康。同时，正常菌群又寄生在人的消化系统内，从人的身体内获取营养。因此，两者是互利共生、相互依赖、共同生活的关系。;南极地衣;1.“落红不是无情物，化作春泥更护花〞从生物学角度分析，在落红化作春泥的过程中，起决定作用的是〔〕

A.生产者B.消费者

C.分解者D.阳光;2.以下疾病由真菌引起的是〔〕

A.脚气病

B.肺结核

C.灰指甲

D.扁桃体炎;3.“豆粮间作，瓜类和豆类轮作〞的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式〔〕

A.通过增加种植密度，抑制杂草生长

B.能够利用植物固氮，提高土壤肥效

C.通过调整害虫的食物链，减少病虫害

D.通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率;细菌和真菌在自然界中的作用

1．作为分解者参与物质循环〔腐生〕。

2．引起动植物和人患病〔寄生〕。

3．与动植物共生〔共生〕。