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初中历史“双减”政策下作业设计的历史知识积累论文

摘要：本文针对初中历史“双减”政策下的作业设计问题，探讨了如何在减轻学生负担的同时，有效积累历史知识。文章从作业设计的实际出发，提出了具有针对性和实用性的策略，以期为初中历史教学提供有益的参考。

关键词：双减政策；初中历史；作业设计；历史知识积累

一、引言

（一）背景与问题

1.“双减”政策对初中历史教学的影响

“双减”政策的实施，旨在减轻学生过重的学业负担，提高教育质量。在这一背景下，初中历史教学面临着如何调整作业设计，以适应政策要求，同时确保学生历史知识积累的问题。如何在减轻学生负担的同时，提高历史教学质量，成为当前教学研究的重要课题。