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2025年在微课程中支持幼儿深度学习——以大班活动“小眼睛大探秘”为例
需求分析：当前幼儿教育中深度学习的挑战与微课程的实践机遇
近年来，幼儿教育领域正经历一场深刻的转型，从知识灌输向能力培养的重心迁移已成为不可逆转的趋势。深度学习作为这一转型的核心理念，强调幼儿在真实情境中主动建构知识、发展批判性思维和问题解决能力，而非简单记忆事实。然而，在实际教学场景中，我们观察到深度学习的推进面临多重现实困境。大班幼儿的认知发展正处于具体运算阶段初期，其注意力集中时间普遍较短，平均仅维持8至12分钟，这导致传统30分钟以上的集体教学活动难以持续激发幼儿的深度探究兴趣。许
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