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2025年《拿来主义》教学设计
教学目标
在2025年教育改革深化的背景下，本教学设计聚焦鲁迅先生《拿来主义》的深度教学，旨在引导学生构建文化自信与批判性思维的双重能力。随着新课标对核心素养要求的提升，学生不仅需要掌握文本本身的知识要点，更应学会在多元文化碰撞中理性甄别、主动选择。教学目标的设定严格遵循SMART原则，确保具体可测、时效明确。知识目标方面，学生需准确理解《拿来主义》的创作背景、核心论点及论证逻辑，包括鲁迅对文化遗产处理方式的三类批判——“闭关主义”“送去主义”“送来主义”，以及“占有、挑选、创新”的实践路径。能力目标则强调高阶思维的培养，要求学
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