第五单元-数据处理-六年级上册数学考点攻破卷北师版-含答案.docxVIP

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北师大版数学六年级上册考点攻破卷

第五单元数据处理

扇形统计图考点一

扇形统计图

考点一

1.扇形统计图用整个圆的面积表示总数单位“1”。用圆内扇形的面积表示各部分占总数的百分比。

2.扇形统计图的作用：扇形统计图可以清楚地表示出部分数量与总数、部分数量与部分数量之间的关系。

3.解答有关扇形统计图的简单实际问题时，注意扇形面积与其对应的部分量之间的关系：扇形面积越大，其对应的部分量所占总量的百分比越大；扇形面积越小，其对应的部分量所占总量的百分比越小

一、想一想，填一填。

1.下图是某学校教师喜欢的电视节目统计图。

（1）喜欢“新闻联播”节目的教师占全体教师人数的______%。

（2）喜欢______节目的教师最少。

（3）喜欢______节目的教师与喜欢______节目的教师人数最接近。

（4）如果该学校有150名教师，那么喜欢“走近科学”的教师有______名。

2.某社区对6月之前的社区内居民接种新冠疫苗的情况进行了统计，统计情况如下图，已知接种1针的人数有1900人，则该社区一共有（）人，接种3针的有（）人。

二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

1.在扇形统计图中，扇形的圆心角越大，扇形表示的数量就越多。（）

2.扇形统计图中一定能算出各部分的具体数量。（）

3.在一个扇形统计图中，所有扇形的百分比之和一定是100%。（）

4.下图是六年（1）班同学喜欢各种体育项目人数情况的扇形统计图。从统计图中能判断出喜欢哪种体育项目的人数最少吗？解答：从统计图中能判断出喜欢跳高的人数最少。（）

5.扇形统计图能够清楚地看出各种数量的多少。（）

统计图的选择考点二

统计图的选择

考点二

1.要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图；要反映数量的增减变化情况，可以选用折线统计图；要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。

2.扇形统计图：用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分比。从图中能清晰地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。

3.条形统计图：用直条的长短表示数量的多少。从图中能清晰地看由各数量的多少，便于相互比较。

4.折线统计图：用折线的起伏表示数量的增减变化。从图中能清晰地看出数量的增减变化情况，也能看出数量的多少。

一、想一想，填一填。

1.反映甲、乙两个商场2020年四个季度销售的变化情况，用（）统计图比较好。

2.要清楚地看出商场几年内收入增减变化情况，用________统计图比较合适。

3.下图是六（1）班学生最喜欢的运动项目统计图。六（1）班有学生40人，最喜欢踢足球的有________人。如果要统计六（1）班学生从一年级到六年级平均身高的变化情况，用________统计图更合适。

二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

1.表示牛奶中各种营养成分所占百分比，采用（）最合适。

A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图 D.三种均可

2.卫健委要绘制一张能反映接种“新冠”疫苗与新增“新冠”病例人数变化的统计图，最好选用（）。

A.条形统计图 B.复式条形统计图C.复式折线统计图 D.扇形统计图

3.要知道深圳已接种新冠疫苗的人中18岁以下、18—59岁、60岁及以上的分别占接种总人数的百分比，选用（）统计图要清楚地对比神州十二号上三名航天员在火箭升空期间每分脉搏次数的变化情况，选用（）统计图。

A.条形扇形 B.折线扇形 C.扇形条形 D.扇形折线

4.六（1）班同学乘车去长城，从学校到长城的行程情况如下图所示，根据下图可知下列说法正确的是（）。

A.经过4时到达长城

B.他们10：00休息，休息了30分

C.汽车前2时的平均速度是45千米/时

D.汽车后1时的速度是140千米/时

5.江江每天早上出门后走一段路到汽车站然后坐公交车到学校。下面三幅图中，（）图描述的是江江上学的情况。

A. B. C.

分段统计考点三

分段统计

考点三

1.对数据进行分段统计时，可以采用画“正”字的方法，并填写分段情况统计表。

2.统计数据的过程有收集数据、分段整理数据、填写统计表、绘制成统计图、分析数据。

3.解答有关分段统计的简单实际问题时，要把数据进行合理分段，并能结合实际对结果进行分析。

4.在对两组数据进行比较时，每组数据中最大的数和最小的数都是这组数据的极端数据，不能根据它们判断这两组数据的分布情况及集中趋势；两组数据的平均数往往受极端数据的影响，只能反映该组数据的一般水平；可