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2026年中高考主题作文：文化传承

浓墨觅光

灯花微凉，笔锋微凉；难绘虚妄，难解惆怅；梦境微凉，情节

微凉；迷离幻象，重叠忧伤。

狼毫挥舞，写人生，何得不苦；墨香浸染，叹世间，谁懂其趣？

苦中苦，趣中趣，难寻觅。樱花雪月，落英缤纷，是大自然蜕

去的羽翼。

遗忘在角落的一方砚台蒙上了灰，狼毫一支寂寞无言。殷红的

数字灼伤了瞳孔——我，何时觅得那一束光？

蓦地，从心底萌生出想练字的冲动，委实被吓了一跳——多久

没有这般闲情逸致了？执笔挥毫，什么时候竟如此沉重？

双手捧砚，拂去灰尘，碾开那柔软的狼毫，我感觉到一束久别

重逢的微光流进窄窄的心湖。墨香逐渐浓厚，铺开一张雪白的

宣纸，那纸上烟雾氤氲，展现出一条青石小径。润饱墨汁的笔

尖与宣纸融合的那一刹那，我瞧见了一湾清溪。

我的手上下起伏着，一个笔锋一个婉转，勾勒美妙。浓墨在宣

纸上渲染开，像母亲温柔地亲吻襁褓中的婴儿，细腻柔和。犹

思戎马一生——苍茫寂寥的东北大地，狂风舞动着沉寂的黑土

沙砾，星星点点的白杨点缀着一条亘古踏就、无人问津的驿道。

卷土黄沙掩埋了一具具为国捐躯的骨骸。笔锋一转，宣纸上湖

水粼粼，在细雨间折射出一片潋滟的光影。然而这潋滟却须臾

便逝，一闪又疾疾地遁入水气中，有小家碧玉的娇羞，又不失

大家闺秀的恬静。樱花漫漫，落至于肩。黛粉的花瓣遍布着整

片蔚蓝的天。花虽落，香犹在。芬芳幽幽，悠悠我心。那一抹

甜美的香抑制了心中扰人的喧哗。笔尖上有一个怎样的世界啊！

我像是打破漆黑厚重的夜，见到了一丝微光。

晨曦惊扰了陌上新桑，浓墨追逐着行云流淌。

横是江南水乡翠绿幽雅的湖面；

撇是塞外阡陌翩翩起舞的杨柳；

竖是西北大漠扶摇直上的孤烟……

或篆或隶或行或草或楷，笔杆中蓄势勃发的温柔化在苍劲妍丽

的笔迹中，悉数绽开在如莲的宣纸上，解开了我失利的心结，

重拾了我丧失的勇气，给予了我一束明丽的光。心灵仿若洗尽

铅华，获得涅槃。那一方古砚，成了最明媚的日光。

岁月剥蚀了小屋檐头浮夸的琉璃，褪尽了门壁上耀眼的朱红，

坍圮了一段段高墙又散落了玉砌楼阑，心中片刻的宁静犹是永

恒。那一朵花细碎的花瓣凋零在空中，纷纷扬扬。澄净的心向

浮躁的尘世呐喊。毛笔是道，道法自然，一生二，二生三，代

代相传；墨迹是阴，宣纸是阳，阴阳间日光熹微。心境豁然明

朗。

细雨蒙蒙，雨谢樱花。樱花不会哭泣。最幸运的旧时光，最纯

洁的愿望，寂寞与悲伤汇成的旋律，是樱花的羽翼。樱花半开

琉璃暖，青叶萋萋犹遮面，樱花半醉留香久，穹枝郁郁伴叶绝。

磨浓墨一砚，展宣纸一卷，嗅芬芳一袭，觅微光一束。那一束

光，随着浓墨与花香嵌入娴静的灵魂。心结已解，浅笑嫣然。

冬夜说书人

一进腊月门，所有的农活儿都忙活完了，村里的大人和小孩就

开始盼望着，那些走街串巷的说书人快点来到。

“说书人来了！说书人来了！”孩子们飞奔着把这个好消息传遍

全村。不一会儿，就看见从村外的小石桥那边，缓缓走来了一

队奇怪的人：走在最前面的那个人，一只手用一根竹竿探着路

面，另一只手里的竹竿，牵引着后面那个人，后面的人牵引着

更后面的人，他们一个跟着一个，排成了一个小队……没错，一

看他们背着的三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，就知

道，他们正是我们盼望了很久的说书人。

排在队伍最后面的那个少年，是一个年龄最小的说书人，乡亲

们叫他“瞎子小光”，他是我童年时代的好朋友。这些说书人全

都是盲人。没有谁知道，他们什么时候学会说书，又是怎样互

相认识然后组合在一起，走村串巷给大家说书的。一到冬天，

人闲地歇，大雪封山的时候，说书人就会准时来到我们村里。

说书人是最受乡亲们欢迎的人。

说书人一来，就在村头的孤身老人满大爷家住下了。满大爷的

小屋是那么温暖，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。漫长的

冬夜里，热热的土炕上，大人和小孩都喜欢挤在一起，听这些

盲人说书。鼓板一响，说书开始了。我最喜欢小光和他的师父

说“大刀史更新”那一段。说这段时，小光给他的师父拉胡琴、

打鼓板。他的鼓板打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也

提起了精神。

鼓板声和笑声不断飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐

的气氛里。孩子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着。乡亲

们一张张写满艰辛和沧桑的脸上，也露出了难得的陶醉的笑容，

有时候听到后半夜了还不愿意离开。

小光和我一样大，当时也就十来岁。每次到来，他都穿得干干

净净，崭新的夹袄里露出雪白的衣领，头发梳得整整齐齐。“小

光，你也看不见，为啥要把自己打