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2025年人教版七年级生物上册期末复习知识点汇总

同学们，2025年人教版七年级生物上册的学习即将告一段落，期末考试的脚步也日益临近。为了帮助大家更好地梳理本学期所学知识，巩固基础，提高复习效率，特整理这份期末复习知识点汇总。它并非教材的简单重复，而是力求突出重点、理清脉络，希望能成为大家复习路上的得力助手。

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

1.生物的特征：这是区分生物与非生物的基本依据。

*生物的生活需要营养：生物需要从外界获取物质和能量以维持生命活动。例如，绿色植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。

*生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

*生物能排出身体内产生的废物：如人体通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。

*生物能对外界刺激作出反应：即应激性。例如，含羞草受到触碰会合拢叶片，动物躲避敌害。

*生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大，并产生后代。

*生物都有遗传和变异的特性：子代与亲代之间既有相似性（遗传），也有差异性（变异）。

*除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.调查周边环境中的生物：

*调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。

*对调查到的生物，可以按照形态结构特点（如动物、植物、其他生物）或按照生活环境（如陆生生物、水生生物）或按照用途（如作物、家禽、家畜、宠物等）进行归类。

第二章了解生物圈

1.生物圈：

*概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

*范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。

2.环境对生物的影响：

*生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。分为非生物因素和生物因素。

*非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。例如，光照影响植物的分布，南橘北枳体现了温度的影响。

*生物因素：影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系，此外还有竞争关系（如稻田里的杂草和水稻）、合作关系（如蚂蚁合作搬运食物）、寄生关系等。

3.生物对环境的适应和影响：

*适应：生物必须适应环境才能生存下去。例如，骆驼刺的根系发达适应干旱环境，海豹的皮下脂肪厚适应寒冷环境。

*影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。例如，蚯蚓改良土壤，植物的蒸腾作用增加空气湿度。

4.生态系统：

*概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林、一块农田、一个湖泊等都可以看作一个生态系统。

*组成：包括生物部分和非生物部分。

*非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等。

*生物部分：生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物）、消费者（主要是动物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食）、分解者（主要是细菌和真菌，能将动植物遗体或遗物中的有机物分解成无机物）。

*食物链和食物网：

*食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。

*食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

*物质和能量沿着食物链和食物网流动。有毒物质也会通过食物链不断积累（生物富集）。

*生态系统具有一定的自动调节能力：但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

5.生物圈是最大的生态系统：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

*多种多样的生态系统：森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统等。

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

1.练习使用显微镜：

*显微镜的基本结构：目镜、物镜（观察和放大物像，物镜有螺纹）、粗准焦螺旋（大幅度升降镜筒，用于寻找物像）、细准焦螺旋（小幅度升降镜筒，用于调节物像清晰度）、载物台、通光孔、遮光器（调节光线强弱）、反光镜（反射光线，有平面镜和凹面镜两面）、镜臂、镜座等。

*显微镜的使用步骤：取镜和安放→对光（目镜、物镜、通光孔、反光镜在一条直线上，视野呈雪白色）→观察（放置玻片标本、下降镜筒时眼睛看物镜、上升镜筒寻找物像、调节细准焦螺旋使物像清晰）→整理。

*成像特点：显微镜下成的像是倒像（上下颠倒、左右相反）。放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少