回归基础 凸显思维 发展素养——2024年山东省中考试卷分析.pdfVIP

2025年第8期中考频道

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中学数学教学参考（下旬）

回归基础凸显思维发展素养

2024年山东省中考试卷分析

张亚军，崔梦璇（山东省临沂第二十九中学）

摘要：2024年山东省中考试卷在强化基础知识的同时，注重数学思维与素养的考查。通过分析试卷的题

型结构、难度分布及考查重点，指出试题既考查“四基”“四能”，又考查学生的逻辑思维、问题解决能力和创

新思维，从而为数学教学与评价提供了新的思路和方向。

关键词：中考试卷；数学思维；核心素养

文章编号：1002-2171（2025）8-0076-03

2024年山东省中考数学试卷基于山东省各地市思维综合性上过于设问，而是直接检测学生的运算能

试题调研，坚持立足《义务教育数学课程标准（2022力；其次，重视数学思想方法和基本活动经验的考查，

年版）》【以下简称《课标（2022年版）》】和全省教情学例如，第20题以一次函数和反比例函数为背景考查

情命制。试题重基础、重思维、重情境，兼顾综合性、数形结合思想的应用，第2题以贴近教学实际的截正

应用性和开放性，合理调控综合程度，重视各题间的方体活动考查学生识别几何图形性质的基本经验等。

层次性和联系性，聚焦核心素养，多维度考查不同层此外，试题以主干基础知识为抓手，从宏观角度实现

次学生的关键能力，既体现了中考数学一考多用的评对学生知识辨析、联系和建构能力的考查，以此充分

价功能和育人导向作用，又发挥了课堂教学改革的风发挥考试引领师生重视数学基础、归纳通性通法、构

向标作用。此次试题命制实现了地市命题向省初步建学科体系的导向功能。

统一命题的平稳过渡。2.2关注思考过程，凸显思维引领

除部分基础题外，试题在设问条件和呈现形式上

1试卷结构与知识分布

着眼于“如何思考”，考查学生关键能力与思维品质。

本套试卷涵盖知识面较广，重点突出主干知识，例如，第20题打破常规的函数图像设问方式，凸显函

考查内容由“数与代数”“图形与几何”“概率与统计”数的本质特征和探究的基本思想方法与路径。又如，

三大板块组成，“综合与实践”在以上领域中穿插考第18题考查解直角三角形的实际应用时，通过设问

查，各领域考查比例与其在《课标（2022年版）》中占条件的有限性提升思维含量。试题多处以创新呈现

比大体一致。试题命制严格遵循课标要求，淡化特殊形式和设问方式考查学生思考能力和思维品质，凸显

学科本质和特点，聚焦学生会用数学的思维思考现实

技巧和解题套路，总体难度中等，按易、中、难为7:2:1

的比例呈现，基础试题占比大，注重面向全体。世界这一核心素养。

2.3创设适切情境，坚持素养立意

2命题特点分析

应用型试题能使学生感受到数学源于真实生活，

2.1注重“四基”“四能”，回归基础导向体会到数学的工具性和应用价值。《课标（2022年

首先，试卷简单题占比大，考查基础知识与基本版）》也在“教学建议”中提出“强化情境设计与问题提

技能时关注本质内容，做到化繁为简、直截了当。例