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儿童眼保健知识教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的儿童眼保健知识进行设计，旨在帮助学生了解眼保健的重要性，掌握基本的护眼方法和技巧。根据教学大纲和课程标准，本课内容位于健康与生活技能单元，是培养学生健康意识、提升生活自理能力的重要部分。它与先前学习的个人卫生知识和后续的视力保护实践紧密相关。核心概念包括眼健康的重要性、近视的成因与预防、日常护眼习惯等，技能方面则侧重于视力检查、正确读写姿势的养成。

2.学情分析

本学段的学生已具备一定的自我保护意识，对自身健康有一定的关注。然而，由于生活节奏加快，电子产品的普及，学生的用眼习惯普遍存在问题，近视率较高。学生可能存在以下学习困难：对眼保健知识的理解不够深入，缺乏正确的护眼方法，难以坚持良好的用眼习惯。因此，教学设计需从学生实际出发，结合他们的生活经验，激发学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学目标与策略

教学目标包括提高学生对眼保健重要性的认识，掌握基本的眼保健知识和方法，养成良好的用眼习惯。为实现这一目标，教学策略将采用情境教学、互动讨论、实践操作等多种形式，结合多媒体辅助教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，通过设置分层学习任务，确保不同层次的学生都能有所收获，达到教学目标。

二、教学目标

知识的目标

说出儿童视力发育的基本规律。

列举几种常见的眼部疾病及其预防措施。

解释长时间用眼过度可能导致视力下降的原因。

能力的目标

设计一套简单的日常护眼计划。

评价不同护眼习惯对视力的影响。

应用所学知识解决实际生活中的用眼问题。

情感态度与价值观的目标

培养学生珍视视力、关爱自身健康的意识。

树立正确的用眼观念，养成良好的用眼习惯。

增强学生自我保护能力，提升生活自理能力。

科学思维的目标

分析视力问题与生活习惯之间的关系。

综合所学知识，提出有效的视力保护方案。

批判性地评估视力保护措施的合理性。

科学评价的目标

评价学生在日常生活中遵守护眼计划的程度。

评价学生解决实际视力问题的能力。

评价学生对视力保护知识的理解和应用。

三、教学重难点

教学重点：掌握儿童视力发育的基本规律和预防近视的基本方法。教学难点：理解长时间用眼过度对视力的影响机制，并设计出切实可行的日常护眼计划。难点在于学生需将抽象的护眼知识转化为具体的生活实践，需要教师引导和示范。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含视力发育图表和护眼方法的多媒体课件，准备近视预防模型和视力测试图等教具，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，我将设计合适的教学环境，包括小组座位排列和黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

1.1激发兴趣

教师通过展示儿童眼睛的照片或动画，引导学生关注眼睛的重要性。

提问：“同学们，你们知道眼睛对我们的生活有多重要吗？”

学生分享自己对眼睛的认识和感受。

1.2揭示课题

教师板书课题：“儿童眼保健知识”。

解释课题含义，明确本节课的学习目标。

1.3创设情境

教师播放一段关于儿童视力问题的视频，让学生了解近视等眼部疾病的危害。

提问：“你们认为造成这些问题的原因有哪些？”

学生讨论并分享自己的看法。

2.新授

时间预估：20分钟

2.1视力发育基本规律

教师讲解儿童视力发育的基本规律，包括视觉发育的阶段、敏感期等。

结合图表，展示儿童视力发育的关键节点和影响因素。

学生通过观察图表，理解视力发育的规律。

2.2近视的成因与预防

教师讲解近视的成因，包括遗传、环境、用眼习惯等因素。

分析近视的预防措施，如合理用眼、定期检查、保持良好的生活习惯等。

学生讨论如何预防近视，分享自己的经验和建议。

2.3日常护眼方法

教师介绍日常护眼方法，包括正确的读写姿势、适当的休息、合理的饮食等。

通过演示和讲解，让学生掌握正确的护眼方法。

学生练习正确的读写姿势，并进行反馈。

2.4眼部保健操

教师示范眼部保健操，并讲解每个动作的作用。

学生跟随教师一起练习眼部保健操。

教师巡回指导，纠正学生的动作。

3.巩固

时间预估：10分钟

3.1课堂练习

教师设计一系列眼保健知识的练习题，如选择题、判断题、简答题等。

学生独立完成练习题，教师巡视并解答学生的疑问。

学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

3.2小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何在日常生活中保护视力？

2.近视有哪些危害？

3.如何预防近视？

每个小组选出代表进行发言，教师点评并总结。

4.小结

时间预估：5分