粤教版高中语文必修3第13课 《春之声》 课件 (共35张PPT).pptVIP

;年轻时代的王蒙和爱人崔方蕤。;;作品：

长篇小说《活动变人形》、《暗杀—３３２２》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》）

中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《杂色》、《相见时难》、《名医梁有志传奇》、《在伊犁》系列小说

小说集《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》

诗集《旋转的秋千》

;作品集《王蒙小说报告文学选》、《王蒙中篇小说集》、《王蒙选集》、《王蒙集》

散文集《轻松与感伤》、《一笑集》

文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》

专著《红楼启示录》

自选集《琴弦与手指》以及１０卷本《王蒙文集》等。;字词:;请同学们思考一下，

《春之声》向我们展示了怎样一个故事？;;意识流;;

《春之声》：1、打破小说传统创作模式。

2、对西方“意识流”的借鉴和运用。;——研究者与作者的共识;;岳之峰;;文章第四段写到斯图加特的奔驰汽车

工厂和西门子公司有什么作用?;阅读文章第十五段：

请问：作者批评什么，赞美什么？;作者写到闷罐子车里的三洋牌录音机有何作用？;小说的结尾处，作者用象征的手法描写了破烂的闷罐子车和崭新的火车头，在这里有什么意义呢？;火车上的歌曲《春之声》是一个巧合还是必然，那么在这里又有什么含义呢？;奥地利著名音乐家约翰·斯特劳斯不朽的名作。它充满活力，处处散发着青春的气息。其节奏自由、充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性，全曲具有相当高的艺术性，雅俗共赏、经久不衰。曲中生动地描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象，宛如一幅色彩浓重的油画，永远保留住了大自然的春色,给听众一种春意盎然的感觉。

;火车的噪音旱烟的辣味→南瓜的香味→汗味→柿子的甜味→绿豆香→绿豆苗→绿豆;1、一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦棱上。如雪,如玉,如飞溅的浪花。（98页）

连续比喻，透露着春的气息

2、在我们的生活里,在我们每一个人的心房里,在猎户星座和仙后星座里,在每一颗原子核,在一个质子、中子、介子里,不都包含着春天的力量和春天的声音吗?（99页）

包含七个成分的长状语,都利用句法结构的可塑性,以语义内涵的丰富性,增强了语言的表现力。

3、这不就是法兰克福的孩子们吗?男孩子和女孩子,黄眼睛和蓝眼睛,追逐着的,跑着的,跳跃着的,欢呼着的。（98页）

6个并列的后置定语，利用句法结构的可塑性,以语义内涵的丰富性,增强了语言的表现力。

;4、她是谁?她年轻吗?抱着的是她的孩子吗?她在那里工作?她是搞科学技术的吗?她是夜大学的新学员吗?是“老三届”的毕业生吗?她为什么学德语学得这样起劲?她在追赶那失去了的时间吗?她做到了一分钟也不耽误了吗?她有机会见到德国朋友或者到德国去或者已经到德国去过了吗?她是北京人还是本地人呢?她常常坐火车吗?有许多问题想问啊。（100页）

13个连用的问句问而不答,是为了调动读者的想像力,以及表达主人公复杂、丰富的内心感受。

5、闷罐子车正随着这春天的旋律而轻轻摇摆着,熏熏地陶醉着,袅袅地进行着。（100页）

作者不避繁复,运用排比辞格反复申说,显然作者表达出更多的信息,抒发浓烈的思想感情。

6、他转过头,想再多看一眼那一节装有小鸟、五月、烟草花和约翰·斯特劳斯的神妙的春之声的临时代用的闷罐子车。（101页）

复杂定语，利用句法结构的可塑性,以语义内涵的丰富性,增强了语言的表现力。;2.语言强烈的扩张感。

小说语言的扩张感突出地表现在修饰语和部分辞格的使用上。作者在修饰语位置上尽可能多、尽可能复杂地扩展,使句子的容量增大。;3.语言的新奇美;自由市场。百货公司。香港电子石英表。豫剧片《卷席筒》。羊肉泡馍，醪糟蛋花。三接头皮鞋。三片瓦帽子。包产到组。收购大葱。中医治癌。差额选举。结婚筵席……(97页)

4.语言上鲜明的时代感。

作者选用了大量切合80年代初历史背景的词语，使小说透出了浓烈的时代气息。;;;;;;