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小班亲子美工活动演讲人：日期:

目录CONTENTS02材料准备01活动概述03活动流程04互动设计05成果展示06结束环节

01活动概述

活动目标设定促进亲子互动与情感交流提升审美认知与艺术兴趣培养幼儿创造力与动手能力建立集体协作意识通过共同完成美工作品，增强家长与孩子之间的默契与信任，建立更紧密的亲子关系。提供丰富的材料和自由创作空间，激发幼儿的想象力和艺术表现力，锻炼手部精细动作。引导幼儿观察色彩、形状和材质，初步感知艺术美感，培养对美术活动的持续兴趣。在小组活动中鼓励家长与幼儿互相帮助，分享工具和创意，培养团队合作精神。

参与对象说明幼儿年龄范围每位幼儿需至少一名家长全程参与，家长需具备基本手工指导能力，并遵守活动安全规范。家长陪同要求特殊需求适配教师与志愿者角色活动主要面向3-4岁小班幼儿，其认知和动手能力适合基础美工操作，如涂色、撕贴、简单拼搭等。针对有发育迟缓或感官敏感的幼儿，提供个性化材料（如大柄画笔、无味胶水）和一对一辅助支持。班级教师负责活动流程引导，志愿者协助分发材料、维持秩序及拍摄记录活动过程。

活动时长分配自由创作核心时段设置较长的创作时间供亲子共同完成作品，期间教师巡回指导并提供创意建议。清洁整理与总结引导幼儿参与工具归位和废料清理，教师简短总结活动亮点并预告下次主题。材料准备与规则讲解预留充分时间介绍工具使用方法、安全注意事项及作品主题，确保家长和幼儿明确操作流程。作品展示与互动评价安排集中展示环节，鼓励幼儿用简单语言描述作品，家长给予积极反馈。

02材料准备

基础工具清单剪刀与胶水绘画工具彩色纸张与卡纸辅助工具选择圆头安全剪刀和可水洗无毒胶水，确保工具符合儿童使用标准，同时便于家长辅助操作。准备不同质地、厚度和颜色的纸张，如皱纹纸、瓦楞纸、亮光纸等，激发幼儿的触觉和视觉探索兴趣。提供蜡笔、水彩笔、手指画颜料等，需符合可水洗、无重金属成分的安全要求，适合幼儿抓握和涂鸦。包括打孔器、压花器、海绵印章等，用于增加作品层次感，但需确保操作简单且无尖锐部件。

安全防护措施材料安全性检测所有材料需通过儿童用品安全认证，避免含有小零件、锋利边缘或有毒化学物质，如甲醛、塑化剂等。操作环境布置活动区域铺设防滑垫或塑料桌布，避免颜料、胶水污染地面；桌椅高度需适配幼儿身高，防止跌落风险。成人监护要点家长或教师需全程陪同，指导正确使用工具（如剪刀握持方式），及时制止危险行为（如误食材料）。应急处理准备配备湿巾、清水和简易医药箱，用于快速清理皮肤沾染的颜料或处理轻微划伤等意外情况。

创意材料搭配自然材料整合收集干燥树叶、花瓣、松果等自然物，与手工材料结合，培养幼儿对自然形态的观察和艺术再创造能力。01废旧物品再利用利用纸盒、纽扣、布料边角料等生活废品，通过剪贴、拼搭制作立体作品，渗透环保教育理念。感官体验材料添加闪粉、绒球、泡泡膜等具有特殊触感或视觉效果的材料，刺激幼儿感官发育，丰富创作表现形式。主题性材料包根据节日或教学主题（如动物、季节）定制材料组合，如羽毛、贝壳、节日贴纸等，增强活动趣味性和教育性。020304

03活动流程

暖场互动环节趣味手指游戏通过简单的手指操或儿歌互动，调动孩子的参与热情，帮助家长和孩子快速进入活动状态。创意自我介绍鼓励孩子用绘画或手工材料制作个性化名片，并和家长一起分享作品特点，增进彼此了解。轻松破冰游戏设计如“颜色配对”“形状找朋友”等低难度协作游戏，消除陌生感并培养亲子默契。

主题创作指导分步演示技巧教师需用直观的方式示范剪刀使用、黏贴手法等基础技能，确保家长和孩子掌握安全操作要点。材料探索环节引导亲子共同触摸、观察不同质地的材料（如绒布、彩纸、纽扣），激发创作灵感。主题联想启发通过提问或图片展示，帮助孩子发散思维（如“如果云朵有颜色，你想让它变成什么？”）。

亲子协作步骤分工明确任务家长负责复杂步骤（如固定框架），孩子完成装饰部分（涂色、贴装饰物），强调共同参与感。动态调整难度根据孩子实际能力灵活增减任务量，例如对精细动作较弱的孩子改用大颗粒材料。过程记录与反馈用拍照或语言描述记录合作亮点，活动结束后由教师点评每组的协作策略亮点。

04互动设计

角色分工建议家长引导者角色家长需协助孩子理解活动目标，提供安全操作指导（如剪刀使用），同时鼓励孩子自主探索材料特性，避免过度干预创作过程。孩子执行者角色孩子应主导美工作品的创意实施，通过撕贴、涂画等动作锻炼手部精细动作，家长仅在其遇到困难时给予示范而非代劳。教师协调者角色教师需提前准备分层材料包（如不同难度的剪纸模板），动态观察家庭协作情况，适时介入调整活动节奏或解决工具冲突问题。

沟通引导技巧开放式提问策略采用“你想把这个纸片变成什么？”“为什么选择这种颜色？”等提问，激发孩子表达创作意图，避免封闭式问答限制想象力。非语言互动强化通过点头、